本文選題：幼兒教師 + 專業(yè)自覺�。� 參考：《上海教育科研》2013年08期

【摘要】：采用多元逐步回歸分析和復(fù)回歸分析方法,發(fā)現(xiàn)影響幼兒園教師專業(yè)自覺品質(zhì)發(fā)展的因素有:教師職稱和性格、幼兒園專業(yè)引領(lǐng)措施和所處地域、園內(nèi)教師關(guān)系、園長管理風(fēng)格;最終有5條路徑影響幼兒園教師專業(yè)自覺品質(zhì)發(fā)展:教師職稱影響專業(yè)自覺品質(zhì)發(fā)展;幼兒園所處地域、教師性格傾向影響園長管理風(fēng)格、再影響園內(nèi)專業(yè)引領(lǐng)措施,進(jìn)而影響教師專業(yè)自覺品質(zhì)發(fā)展;幼兒園所處地域、教師性格傾向影響園長管理風(fēng)格,再影響園內(nèi)教師間關(guān)系后,影響園內(nèi)專業(yè)引領(lǐng)措施,進(jìn)而影響教師專業(yè)自覺品質(zhì)發(fā)展。教師需加強(qiáng)教育行動中的自我反省、自我批判、自我超越;園長需改善教師專業(yè)自覺成長的幼兒園環(huán)境;上級業(yè)務(wù)部門要加強(qiáng)分類指導(dǎo)。
[Abstract]:By means of multiple stepwise regression analysis and multiple regression analysis, it is found that the factors influencing the development of kindergarten teachers' professional self-consciousness quality are: teachers' professional title and character, kindergarten professional leading measures and their location, and teachers' relationship in the garden.Finally, there are five ways to influence the development of kindergarten teachers' professional conscious quality: the professional title of teachers affects the development of professional conscious quality; the region of kindergarten, the tendency of teachers' personality affects the management style of kindergarten teachers,Then it affects the professional leading measures, and then affects the teachers' professional self-conscious quality development. In the kindergarten area, the teacher's personality tendency affects the management style of the head of the garden, and after the influence of the relationship between the teachers in the garden, it affects the professional leading measures in the garden.Furthermore, it affects the development of teachers' professional self-consciousness.Teachers should strengthen their self-reflection, self-criticism and self-transcendence in their educational actions; the kindergarten directors should improve the kindergarten environment of teachers' professional self-growth; and the higher professional departments should strengthen the guidance of classification.
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所;
【基金】：上海市教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目 上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃教育學(xué)課題“教育行動中提升幼兒園教師專業(yè)自覺的研究”(A1213) 教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“教育均衡發(fā)展視域下農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)研究”(12YJA880050)階段性成果
【分類號】：G615

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本文編號：1756612