本文選題：美國 + 教師教育　； 參考：《外國教育研究》2013年07期

【摘要】：教師教育課程是決定教師教育質量的核心要素。作為美國卓有成效的優(yōu)質學前教師教育項目——班克街教育學院研究生院幼兒普通教育專業(yè)的課程設置有著自己的成功特質:課程結構由三部分組成,注重學生的個性化選擇;課程內(nèi)容堅持社會取向,重視學科教學法知識;課程實施表現(xiàn)為整合主義理念下理論與實踐相結合。這些對我國學前教育專業(yè)教育碩士培養(yǎng)課程設置有一定啟示意義。
[Abstract]:Teacher education curriculum is the core factor that determines the quality of teacher education.As a highly effective pre-school teacher education project in the United States, the curriculum setting of the general education major of early childhood in the Graduate School of Banke Street Education College has its own successful characteristics: the curriculum structure is composed of three parts, and it pays attention to the individualized choice of the students;The curriculum contents adhere to the social orientation and attach importance to the knowledge of the subject teaching method, and the implementation of the curriculum embodies the combination of theory and practice under the concept of integralism.These have certain enlightenment significance to our country preschool education master training curriculum.
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;北京開放大學文法部;大慶師范學院教育科學學院;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度單位資助教育部規(guī)劃課題《幼兒教師能力標準的構建與應用研究》(課題批準號:FFB108182)
【分類號】：G619.712

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