本文選題：學(xué)前 + 幼兒��； 參考：《科技資訊》2016年09期

【摘要】：漢字是中華民族的智慧結(jié)晶與無價(jià)瑰寶,它不僅僅是知識(shí)傳播的載體,更是培養(yǎng)每一個(gè)人閱讀能力的一個(gè)基礎(chǔ)。識(shí)字不僅能讓幼兒學(xué)到知識(shí),還有益于開發(fā)幼兒的智力�？茖W(xué)研究表明,3歲的孩子處于自然記憶能力的最高峰,他們可以像認(rèn)識(shí)其他物品一樣自然地認(rèn)識(shí)漢字;4~5歲這個(gè)年齡段的孩子就可以開始學(xué)習(xí)漢字。但學(xué)前幼兒年齡較小,有意記憶較差,要掌握一定數(shù)量的漢字的確有一定的難度。該文結(jié)合作者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬W(xué)前幼兒識(shí)字教學(xué)的重要意義及教學(xué)策略。
[Abstract]:Chinese character is the intellectual crystallization and priceless treasure of the Chinese nation. It is not only the carrier of knowledge dissemination, but also the basis of training everyone's reading ability.Literacy not only enables young children to learn knowledge, but also contributes to the development of young children's intelligence.Scientific studies have shown that children aged 3 are at the peak of their ability to memorize natural characters. They can learn Chinese characters as naturally as they do other objects. Children of the age of 4 or 5 can begin to learn Chinese characters.However, preschool children are young and have poor intentional memory. It is difficult to master a certain number of Chinese characters.Based on the author's practical teaching experience, this paper discusses the significance and teaching strategy of preschool children's literacy teaching.
【作者單位】： 吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣燒鍋中心小學(xué);
【分類號(hào)】：G613.2

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本文編號(hào)：1747517