廣東普及學前教育研究
本文選題:廣東 + 普及學前教育; 參考:《教育評論》2012年06期
【摘要】:廣東在大力普及學前教育的過程中,面對教育資源短缺,區(qū)域、城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡等現(xiàn)狀,確立分層普及、均衡與效率兼顧的發(fā)展思路,推進規(guī)范促優(yōu)、隊伍建設和評估引領(lǐng),探索出具有普適性經(jīng)驗的我國學前教育發(fā)展之路。其從教育機制、政策、資源配置等方面,為我國學前教育的普及與發(fā)展,提供了一定的理論參考與實踐借鑒。
[Abstract]:In the process of popularizing preschool education, Guangdong is faced with the shortage of educational resources, the unbalanced development of regions and urban and rural areas, and establishes the development thinking of layering popularization, balance and efficiency, and promotes the standardization and promotion of excellence, the construction of the ranks and the guidance of evaluation.To explore the development of preschool education in China with universal experience.It provides a theoretical and practical reference for the popularization and development of preschool education in China from the aspects of educational mechanism, policy, resource allocation and so on.
【作者單位】: 肇慶學院;
【基金】:廣東省教育科研“十一五”規(guī)劃2010年度研究項目“廣東公私合作辦園體制與政策研究”的成果,批準文號2010tjk434
【分類號】:G619.2
【共引文獻】
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,本文編號:1731197
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