本文選題：雙語兒童　切入點：執(zhí)行功能　出處：《全球教育展望》2015年02期

【摘要】：有關(guān)雙語兒童執(zhí)行功能近年逐漸成為研究熱點。本文研究綜述近二十年來雙語兒童執(zhí)行功能相關(guān)研究的成果,探討雙語對兒童腦執(zhí)行功能發(fā)展的價值意義;從兒童年齡、第二語言熟練程度和社會文化生態(tài)因素等角度,分析總結(jié)雙語對兒童執(zhí)行功能發(fā)展的影響因素;特別關(guān)注雙語兒童腦執(zhí)行功能加工運行的神經(jīng)機制闡釋。在此基礎(chǔ)上分析研究趨勢并對雙語教育實踐提出了相關(guān)建議。
[Abstract]:In recent years, the executive function of bilingual children has gradually become a hot topic. This paper reviews the results of the research on the executive function of bilingual children in the past two decades, and discusses the value of bilingualism in the development of children's brain executive function. Second language proficiency and sociocultural ecological factors are analyzed and summarized to analyze the influence factors of bilingual on children's executive function development. This paper pays special attention to the explanation of neural mechanism of brain executive function processing in bilingual children. On the basis of this, the research trend is analyzed and some suggestions on bilingual education practice are put forward.
【作者單位】： 華東師范大學學前教育與特殊教育學院;
【分類號】：G612

【參考文獻】

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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本文編號：1690498