本文選題：兒童動(dòng)作發(fā)展　切入點(diǎn)：戶外活動(dòng)質(zhì)量　出處：《學(xué)前教育研究》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：戶外活動(dòng)在給予幼兒愉悅體驗(yàn)的同時(shí)可以促進(jìn)幼兒身體、動(dòng)作、認(rèn)知、社會(huì)性、情緒情感等的發(fā)展。本研究對(duì)浙江省91所幼兒園174個(gè)班級(jí)的戶外活動(dòng)質(zhì)量及其990名幼兒的動(dòng)作發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,以探索戶外活動(dòng)質(zhì)量與兒童動(dòng)作發(fā)展之間的關(guān)系。結(jié)果顯示:幼兒園戶外場(chǎng)地與設(shè)施質(zhì)量高于戶外活動(dòng)組織質(zhì)量;設(shè)施適宜性得分相對(duì)較高,活動(dòng)機(jī)會(huì)與時(shí)間得分最低;設(shè)施器材的數(shù)量與種類、戶外活動(dòng)導(dǎo)護(hù)與兒童動(dòng)作發(fā)展相關(guān)顯著,但戶外活動(dòng)質(zhì)量與幼兒動(dòng)作發(fā)展整體相關(guān)較低。幼兒園在提供充足多樣的戶外活動(dòng)器材的同時(shí),應(yīng)主要保障幼兒戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì),豐富活動(dòng)內(nèi)容,改善組織形式,增加幼兒主動(dòng)活動(dòng)和自由游戲時(shí)間,并建立動(dòng)態(tài)質(zhì)量和兒童評(píng)估數(shù)據(jù)庫。
[Abstract]:Outdoor activities can promote children's body, movement, cognition and sociality while giving them a pleasant experience. This study evaluated the quality of outdoor activities in 174 classes of 91 kindergartens in Zhejiang Province and the development of 990 children's movements. In order to explore the relationship between outdoor activity quality and children's movement development, the results showed that the quality of outdoor venues and facilities was higher than that of outdoor activities organization quality, the fitness score of facilities was relatively high, and the score of opportunity and time was the lowest. The quantity and type of facilities equipment, outdoor activity guide and protection are significantly related to children's movement development, but the overall correlation between outdoor activity quality and children's movement development is low. We should mainly protect the opportunities of children's outdoor activities, enrich the content of activities, improve the form of organization, increase children's active activities and free play time, and establish dynamic quality and children's evaluation database.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;澳門大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃2011年度重點(diǎn)課題“保障適齡兒童接受基本而有質(zhì)量的學(xué)前教育政策和機(jī)制研究”(編號(hào):AHA00004) 全國教育科學(xué)2011年度國家青年基金課題“基于多維整合觀的中國托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究”(編號(hào):CHA110131) 浙江省社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的構(gòu)建研究”(編號(hào):11JCJY12YB)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G613.7

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本文編號(hào)：1614021