本文選題：兒童動作發(fā)展　切入點：戶外活動質(zhì)量　出處：《學前教育研究》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：戶外活動在給予幼兒愉悅體驗的同時可以促進幼兒身體、動作、認知、社會性、情緒情感等的發(fā)展。本研究對浙江省91所幼兒園174個班級的戶外活動質(zhì)量及其990名幼兒的動作發(fā)展進行評估,以探索戶外活動質(zhì)量與兒童動作發(fā)展之間的關(guān)系。結(jié)果顯示:幼兒園戶外場地與設(shè)施質(zhì)量高于戶外活動組織質(zhì)量;設(shè)施適宜性得分相對較高,活動機會與時間得分最低;設(shè)施器材的數(shù)量與種類、戶外活動導(dǎo)護與兒童動作發(fā)展相關(guān)顯著,但戶外活動質(zhì)量與幼兒動作發(fā)展整體相關(guān)較低。幼兒園在提供充足多樣的戶外活動器材的同時,應(yīng)主要保障幼兒戶外活動的機會,豐富活動內(nèi)容,改善組織形式,增加幼兒主動活動和自由游戲時間,并建立動態(tài)質(zhì)量和兒童評估數(shù)據(jù)庫。
[Abstract]:Outdoor activities can promote children's body, movement, cognition and sociality while giving them a pleasant experience. This study evaluated the quality of outdoor activities in 174 classes of 91 kindergartens in Zhejiang Province and the development of 990 children's movements. In order to explore the relationship between outdoor activity quality and children's movement development, the results showed that the quality of outdoor venues and facilities was higher than that of outdoor activities organization quality, the fitness score of facilities was relatively high, and the score of opportunity and time was the lowest. The quantity and type of facilities equipment, outdoor activity guide and protection are significantly related to children's movement development, but the overall correlation between outdoor activity quality and children's movement development is low. We should mainly protect the opportunities of children's outdoor activities, enrich the content of activities, improve the form of organization, increase children's active activities and free play time, and establish dynamic quality and children's evaluation database.
【作者單位】： 浙江師范大學杭州幼兒師范學院;澳門大學教育學院;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃2011年度重點課題“保障適齡兒童接受基本而有質(zhì)量的學前教育政策和機制研究”(編號:AHA00004) 全國教育科學2011年度國家青年基金課題“基于多維整合觀的中國托幼機構(gòu)教育質(zhì)量評價研究”(編號:CHA110131) 浙江省社會科學“十二五”規(guī)劃課題“學前教育質(zhì)量評估與質(zhì)量監(jiān)測體系的構(gòu)建研究”(編號:11JCJY12YB)的階段性研究成果
【分類號】：G613.7

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本文編號：1614021