發(fā)布時(shí)間：2018-03-14 03:43

  本文選題：朝鮮族文化　切入點(diǎn)：學(xué)前　出處：《西南大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：中科院院士楊叔子說過：“一個(gè)國家,一個(gè)民族如果沒有現(xiàn)代化科學(xué),沒有先進(jìn)技術(shù),一打就垮；而沒有優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng),沒有民族人文精神,不打自挎�！泵褡逦幕且粋�(gè)民族的標(biāo)志,是其在形成與發(fā)展過程中創(chuàng)造和積淀的文明成果,是民族成員在勞動(dòng)實(shí)踐中凝結(jié)成的智慧結(jié)晶,是民族共同體形成與發(fā)展的重要條件。朝鮮族文化作為中華民族文化中的一朵奇葩,具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵與教育意蘊(yùn)。因此,如何挖掘朝鮮族文化課程資源,充分利用朝鮮族文化的教育價(jià)值,建構(gòu)朝鮮族文化課程,以及如何傳承與發(fā)展朝鮮族文化等,這些都是新課程改革中亟待解決的問題,并已經(jīng)受到了教育界的重視。而幼兒期又是人生長與發(fā)展的關(guān)鍵期,是一個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、形成習(xí)慣、陶冶情操的重要時(shí)期。幼兒教育是為一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育,理應(yīng)讓他們對民族文化有所了解和熟悉。本研究正是基于以上的緣由,以朝鮮族傳統(tǒng)文化為基點(diǎn),對學(xué)前階段朝鮮族文化課程資源開發(fā)與利用進(jìn)行了研究。本文的主要觀點(diǎn)如下： 第一部分為解讀“朝鮮族文化的內(nèi)涵及其教育價(jià)值”。主要闡述了朝鮮族作為外來民族的文化溯源,朝鮮族文化的二重性及其主要特點(diǎn)。并從朝鮮族成員在實(shí)踐中積累的生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)以及創(chuàng)造出的文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈、游戲、體育、民俗等文化形態(tài)中分析出智育、德育、美育、體育四個(gè)方面的教育價(jià)值。 第二部分為“朝鮮族文化課程資源的探尋及識(shí)別”。根據(jù)張岱年先生對文化的劃分,從生活文化資源、人生禮儀資源、民間傳承文化資源、傳統(tǒng)技藝資源、節(jié)日文化資源、歷史文化資源等方面對朝鮮族文化課程資源進(jìn)行盤查與識(shí)別。 第三部分為“學(xué)前階段朝鮮族文化課程資源開發(fā)與利用的構(gòu)想”。主要從開發(fā)的目標(biāo)、基本理念、篩選原則、內(nèi)容、利用途徑以及評價(jià)等六個(gè)部分對學(xué)前階段朝鮮族文化課程資源開發(fā)的框架進(jìn)行理論上的建構(gòu)。
[Abstract]:Academician Yang Shuzi of the Chinese Academy of Sciences has said: "A country, a nation without modern science, without advanced technology, will collapse in a dozen cases; without excellent historical traditions, without the spirit of national humanism, "National culture is the symbol of a nation, the result of civilization created and accumulated in the course of its formation and development, and the crystallization of wisdom condensed by the members of the nation in their labor practice. Korean culture, as a wonderful flower in Chinese culture, has unique cultural connotation and educational implication. Therefore, how to excavate the curriculum resources of Korean culture is an important condition for the formation and development of national community. Making full use of the educational value of Korean culture, constructing the curriculum of Korean culture, and how to inherit and develop Korean culture are all problems to be solved in the new curriculum reform. And has already been paid attention to by the educational circles. And the early childhood is the key period of life growth and development, is a person to learn knowledge, master skills, form habits, Early childhood education is the education that lays the foundation for the sustainable development of life, it should let them know and familiar with the national culture. This research is based on the traditional culture of Korean nationality based on the above reasons. This paper studies the exploitation and utilization of Korean culture curriculum resources in pre-school stage. The main viewpoints of this paper are as follows:. The first part is to explain the connotation of Korean culture and its educational value. The duality of Korean culture and its main characteristics. From the experience of production and life accumulated by members of Korean nationality in practice and from the cultural forms of literature, music, fine arts, dance, games, sports, folk customs and so on, the author analyzes intellectual education and moral education. Aesthetic education, sports four aspects of educational value. The second part is "the exploration and identification of Korean culture curriculum resources". According to Mr. Zhang Dainian's division of culture, from life culture resources, life etiquette resources, folk heritage cultural resources, traditional skills resources, festival cultural resources. Historical and cultural resources and other aspects of Korean culture curriculum resources are examined and identified. The third part is the conception of the development and utilization of Korean culture curriculum resources in the pre-school stage. The framework of the development of Korean culture curriculum resources in pre-school stage is constructed theoretically by means of the way and evaluation.
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G612;G122-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1609450