本文選題：學(xué)習(xí)行為　切入點(diǎn)：學(xué)習(xí)方式　出處：《教育科學(xué)》2013年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文基于福建小學(xué)調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建傾向得分配對模型,系統(tǒng)分析流動(dòng)兒童與本地兒童學(xué)習(xí)行為的差異�；谝陨涎芯堪l(fā)現(xiàn),在城鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有助于改善流動(dòng)兒童相對糟糕的學(xué)習(xí)行為,為有效改善流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)行為,學(xué)校須采取有針對性措施,彌補(bǔ)流動(dòng)兒童在家庭教育資源等方面存在的劣勢,重視深層學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和成就學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成,尤其幫助男生流動(dòng)兒童克服學(xué)習(xí)行為的問題。
[Abstract]:Based on the survey data of Fujian elementary school, this paper constructs a score pairing model to systematically analyze the differences in learning behavior between migrant children and local children. In order to improve the learning behavior of migrant children, schools should take targeted measures to make up for the disadvantages of migrant children in family education resources. Attention should be paid to the formation of deep learning motivation and achievement learning motivation, especially to help boys to overcome the problem of learning behavior.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育經(jīng)濟(jì)研究所 首都教育經(jīng)濟(jì)研究院;
【基金】：國家社科基金重大課題(教育學(xué))“以科學(xué)發(fā)展為主題轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式研究”(AFA110001)的部分研究成果
【分類號】：G612

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1584557