本文關(guān)鍵詞： 幼兒教師 研究型 專業(yè)發(fā)展 培養(yǎng)策略　出處：《福建師范大學(xué)》2010年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著教育改革進(jìn)程的不斷深入和發(fā)展,教師是教育改革關(guān)鍵性因素的觀點(diǎn),越來越被人們所重視,關(guān)注教師的成長,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍已經(jīng)成為世界各國共同追求的目標(biāo),作為終身教育奠基階段的幼兒教育也不例外。為了幼兒教育繁榮發(fā)展的明天,為了幼兒健康成長,培養(yǎng)善于反思學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐的研究型幼兒教師是當(dāng)務(wù)之急。本研究著眼于幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求,緊密結(jié)合廣大一線幼兒教師的工作實(shí)際,分析了研究型幼兒教師的內(nèi)涵及基本素養(yǎng)、影響幼兒教師專業(yè)成長的因素、尤其著重探討了研究型幼兒教師的培養(yǎng)策略：(一)為幼兒教師專業(yè)發(fā)展提供制度保障；(二)構(gòu)建合理的幼師課程體系；(三)提高幼兒教師的科研素質(zhì)；(四)注重教學(xué)實(shí)踐的反思；(五)完善“園本培訓(xùn)”體制；(六)加強(qiáng)幼兒教師的合作；(七)建立合理的評價制度。
[Abstract]:With the deepening and development of the educational reform process, people pay more and more attention to the view that teachers are the key factors in the educational reform, pay more and more attention to the growth of teachers and promote the professional development of teachers. Training and bringing up a team of high-quality teachers has become the common goal of all countries in the world, as the foundation stage of lifelong education, early childhood education is no exception, for the future of the prosperity and development of early childhood education, for the healthy growth of children, It is urgent to cultivate research-based preschool teachers who are good at reflective learning, discussion and practice. This research focuses on the requirements of professional development of preschool teachers and closely combines the practical work of the vast number of front-line kindergarten teachers. This paper analyzes the connotation and basic accomplishment of research-oriented preschool teachers, and the factors that affect the professional growth of preschool teachers. In particular, this paper focuses on the training strategy of research-oriented preschool teachers: (1) to provide institutional protection for the professional development of kindergarten teachers (2) to construct a reasonable curriculum system for kindergarten teachers (3) to improve the scientific research quality of kindergarten teachers (4) to pay attention to the importance. Reflection on Teaching practice (5) perfecting the system of "Garden based training" (6) strengthening the cooperation of preschool teachers (7) establishing a reasonable evaluation system.
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G615

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本文編號：1544078