本文關(guān)鍵詞： 青海藏區(qū) 學(xué)前教育 發(fā)展路徑　出處：《教育評論》2012年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：青海藏區(qū)學(xué)前教育發(fā)展面臨著自然條件惡劣、經(jīng)濟(jì)支持能力薄弱、社會文化環(huán)境復(fù)雜和教育發(fā)展基礎(chǔ)差等特殊的困境�；谖覈褡褰逃l(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和藏區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重大意義,青海藏區(qū)在發(fā)展學(xué)前教育時,應(yīng)將國家的指導(dǎo)、扶持發(fā)展與地方的自主、主動發(fā)展相結(jié)合,構(gòu)建與現(xiàn)代教育相融合的、具有地域適切性和民族適切性的發(fā)展路徑。
[Abstract]:The development of preschool education in Qinghai Tibetan area is faced with poor natural conditions and weak economic support capacity. The social and cultural environment is complex and the foundation of educational development is poor. Based on the summary of the experience of the development of ethnic education in China and the great significance of the development of preschool education in the Tibetan region, the Tibetan region in Qinghai should give the guidance of the state when developing preschool education. Combining the support of development with local autonomy and active development, and constructing a development path with regional and national relevance, which is integrated with modern education.
【作者單位】： 青海民族大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育教研室;青海民族大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：2008年度國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“青海藏區(qū)構(gòu)建和諧社會進(jìn)程中優(yōu)先發(fā)展教育的特殊政策研究”的成果,批準(zhǔn)文號08CMZ012
【分類號】：G619.2

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7 陳t，

本文編號：1547061