本文關(guān)鍵詞： 蒙臺(tái)梭利 兒童課程 評價(jià)　出處：《南京師范大學(xué)》2007年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】： 本研究采用歷史研究的方法，通過系統(tǒng)地閱讀蒙臺(tái)梭利的相關(guān)著作，對蒙臺(tái)梭利散落于不同著述中的觀點(diǎn)和見解進(jìn)行歸納、整理、分析，，把它們整合在課程的框架之中，使其成為一個(gè)具有邏輯關(guān)系的整體。 研究者從蒙臺(tái)梭利兒童課程的理論基礎(chǔ)、蒙臺(tái)梭利兒童課程的組織和實(shí)施、蒙臺(tái)梭利兒童課程的評價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行了分析和探討。研究者認(rèn)為蒙臺(tái)梭利兒童課程的理論基礎(chǔ)包括兒童觀和教育觀，其組織和實(shí)施可相對劃分為五個(gè)領(lǐng)域，分別是社會(huì)性—品德教育課程、自然—感覺教育課程、健康教育課程、藝術(shù)教育課程和語言教育課程，這五大領(lǐng)域是密切聯(lián)系、不可分割的一個(gè)整體。最后，研究者分析了蒙臺(tái)梭利兒童課程的貢獻(xiàn)和缺憾，并就如何正確認(rèn)識(shí)我國當(dāng)前存在的蒙臺(tái)梭利熱提出了自己的見解。
[Abstract]:This research adopts the method of historical research, through reading Montessori's related works systematically, sums up, arranges, analyzes and integrates Montessori's views and opinions scattered in different works, and integrates them into the framework of the curriculum. Make it a logical whole. From the theoretical basis of Montessori's children's curriculum, the organization and implementation of Montessori's children's curriculum, The evaluation of Montessori's children's curriculum is analyzed and discussed in three aspects. The researchers think that the theoretical basis of Montessori's children's curriculum includes the view of children and the view of education, and its organization and implementation can be divided into five fields. They are the social-moral education curriculum, the natural-sensory education curriculum, the health education curriculum, the art education curriculum and the language education curriculum. These five major fields are closely related and inseparable as a whole. The researchers analyzed the contribution and shortcomings of Montessori's children's curriculum and put forward their own opinions on how to correctly understand the existing Montessori fever in China.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G610

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號：1534872