本文關(guān)鍵詞： 學(xué)前教育 農(nóng)村學(xué)前教育 辦學(xué)體制　出處：《學(xué)前教育研究》2012年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：機制是教育發(fā)展問題研究的三大主題之一。本研究以廣西12個國家教育體制改革試點縣為研究對象,從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量及效益維度分析了試點縣學(xué)前教育的發(fā)展?fàn)顩r,從政策法規(guī)、經(jīng)費籌措、行政管理等維度分析了其發(fā)展機制。結(jié)果發(fā)現(xiàn),縣域農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的各項制度還有待于進一步完善;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)經(jīng)費基本有保障,但運作經(jīng)費還不足;管理上還比較混亂,管理制度建設(shè)不足。應(yīng)從把握學(xué)前教育辦學(xué)體制改革的本質(zhì),加強政策跟進措施的研究,加強制度之間的聯(lián)動三個方面推進縣域農(nóng)村學(xué)前教育的改革和發(fā)展。
[Abstract]:The mechanism is one of the three major themes of education research. This study takes Guangxi 12 national education reform pilot county as the research object, from the scale, structure, quality and benefit of dimension analysis of the development of the pilot counties of preschool education, raising funds from the policies and regulations, administrative and other dimensions and analyzes its development mechanism. The results showed that the system of the development of rural preschool education of the county has yet to be further improved; Township Center kindergarten construction funding for basic security, but also lack of operating funds; management is chaotic, management system construction deficiencies. We should grasp the essence of pre-school education reform, to strengthen the research on policy measures to strengthen the follow-up, three a linkage system between the reform and development of rural preschool education in the county.

【作者單位】： 廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：國家社科基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)重點課題“區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展實證研究”(批準號:AHA090004)的階段性研究成果
【分類號】：G619.2

【參考文獻】

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本文編號：1514908