本文關鍵詞： 多元文化 幼兒園課程 文化適宜性 支持系統(tǒng)　出處：《河北師范大學學報(教育科學版)》2013年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：幼兒園課程是幼兒生命的健康成長和民族文化傳承的重要鏈條,在多元文化的教育背景下,幼兒園課程的文化適宜性對幼兒、對社會都具有重要意義,是對我國多民族國家現(xiàn)實狀況的順應,是教育發(fā)展的理想狀態(tài)。本研究認為幼兒園課程文化適宜性的支持系統(tǒng)包括三個層面,在幼兒園教師素養(yǎng)的提升層面上,教師能力素養(yǎng)的提升和知識素養(yǎng)的提升是幼兒園課程文化適宜性支持系統(tǒng)的關鍵;在幼兒園教育資源的優(yōu)化層面上,創(chuàng)設多元文化的幼兒園環(huán)境、開發(fā)具有文化適宜性的園本課程是幼兒園課程文化適宜性支持系統(tǒng)的基礎;在政策的保障層面上,制定完善的課程政策、加大幼兒教育投入力度是幼兒園課程文化適宜性支持系統(tǒng)的機制。
[Abstract]:Kindergarten curriculum is an important chain of the healthy growth of children's life and the inheritance of national culture. Under the background of multicultural education, the cultural suitability of kindergarten curriculum is of great significance to children and society. It is the ideal state of educational development. This study holds that the supporting system of kindergarten curriculum cultural suitability includes three levels, which is the improvement of kindergarten teachers' literacy. The improvement of teachers' ability and knowledge literacy is the key of the curriculum cultural suitability support system of kindergartens, and on the level of the optimization of kindergarten educational resources, the establishment of multicultural kindergarten environment, The development of garden curriculum with cultural suitability is the foundation of kindergarten curriculum cultural suitability support system, and on the level of policy guarantee, it is necessary to formulate a perfect curriculum policy. Increasing the input of preschool education is the mechanism of supporting system of kindergarten curriculum cultural suitability.
【作者單位】： 包頭師范學院教育科學學院;
【分類號】：G612

【參考文獻】

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本文編號：1514437