本文關鍵詞： 習性學 幼兒 同伴關系 培養(yǎng)　出處：《社會福利(理論版)》2016年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：幼兒同伴關系是指幼兒在與同伴交往過程中所形成的一種人際關系,是幼兒社會化的基礎,在幼兒身心發(fā)展過程中有著很重要的作用。不僅如此,同伴關系也是習性學理論的核心之一,故以習性學的理論來分析同伴關系的本質及其培養(yǎng)有利于為幼兒同伴關系的發(fā)展提供新的視角,有利于幼兒社會化和身心的健康發(fā)展,為幼教工作者更好地教育幼兒提供一定的借鑒和指導。
[Abstract]:Children's peer relationship is a kind of interpersonal relationship formed in the process of children's communication with their peers. It is the foundation of children's socialization and plays an important role in the process of children's physical and mental development. Peer relationship is also one of the core of habit theory. Therefore, analyzing the nature of peer relationship and its cultivation by habit theory is conducive to providing a new perspective for the development of peer relationship, and conducive to the socialization and the healthy development of body and mind of young children. To provide some reference and guidance for preschool educators to better educate young children.
【作者單位】： 浙江師范大學;
【基金】：國家社科基金2015年課題“社會服務制度框架構建研究”(項目編號:15BSH040)階段性成果
【分類號】：G612

【相似文獻】

相關期刊論文 前3條

1 姚瑋;;習性學視域下幼兒同伴交往能力的培養(yǎng)[J];現(xiàn)代教育科學;2014年02期

2 谷傳華,王美萍;兒童依戀理論述評[J];山東師大學報(社會科學版);2000年01期

3 ;[J];;年期

相關重要報紙文章 前1條

1 蘇彥捷 北京大學心理學系教授;我們和動物有區(qū)別嗎？[N];中國圖書商報;2004年

相關碩士學位論文 前2條

1 張會利;康拉德·洛倫茨及其習性學對心理學的影響[D];華中師范大學;2003年

2 李鳳蓮;關于兒童依戀的研究綜述[D];東北師范大學;2008年

，

本文編號：1498707