本文關(guān)鍵詞： 鄉(xiāng)村幼兒園 寄宿幼兒 批判民族志　出處：《學(xué)前教育研究》2013年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本研究以批判民族志的研究方式,深入云南德宏芒市M鄉(xiāng)的一所寄宿制幼兒園,從教育時(shí)間、教育空間和教育氣氛三個(gè)維度描述鄉(xiāng)村寄宿幼兒的生活狀態(tài)。結(jié)果表明,在"緊張精密"的時(shí)間安排、"全面深入"的空間控制、"淡漠嚴(yán)肅"的教育氣氛之下,鄉(xiāng)村寄宿制幼兒的生活狀態(tài)不理想,不利于其身心健康和諧發(fā)展。為改善這一狀態(tài),幼兒園應(yīng)努力構(gòu)建"值得依賴"的育人環(huán)境;教育管理部門應(yīng)從師資培訓(xùn)、保教方案設(shè)計(jì)等方面給予寄宿制幼兒園一定支持,為偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的兒童建構(gòu)多元化、高質(zhì)量的早教服務(wù)體系。
[Abstract]:This study, by criticizing ethnography, goes deep into a boarding kindergarten in M Township, Dehong City, Yunnan Province, from the time of education. The three dimensions of educational space and educational atmosphere describe the living conditions of rural boarding children. The results show that in the "tense and precise" time arrangement, "comprehensive in-depth" space control. Under the education atmosphere of "indifferent and serious", the living condition of rural boarding children is not ideal, which is not conducive to the harmonious development of their physical and mental health. Kindergarten should strive to build a "dependable" educational environment; The educational management department should give certain support to boarding kindergartens from the aspects of teacher training and the design of nursing programs so as to build a pluralistic and high-quality early education service system for children in remote rural areas.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;云南大理學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“西南民間文化教育資源的開發(fā)研究”(批準(zhǔn)號:DHA100251) 北京奕陽教育研究院2012年度資助項(xiàng)目“云南貧困農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的弱勢現(xiàn)象及社會支持系統(tǒng)構(gòu)建研究”(編號:SEI-QXZ-2012-002)的階段性研究成果
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 一、問題提出近幾年,在各級政府的推動下,西部農(nóng)村學(xué)前教育有了較快發(fā)展,不但幼兒園數(shù)量大幅增加,家長對學(xué)前教育的重視程度也明顯增強(qiáng)。然而,從現(xiàn)實(shí)的調(diào)查來看,一些西部農(nóng)村在實(shí)施“撤點(diǎn)并校”政策后,使許多家住偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子很難就近進(jìn)入到正規(guī)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)就學(xué),反而加劇

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1484236