本文關(guān)鍵詞： 輪值制 園本教研 教師專業(yè)成長　出處：《學(xué)前教育研究》2013年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：園本教研"輪值制",是基于"民主、平等、合作、互信"的教師發(fā)展共同體通過典型案例、聚焦實(shí)踐問題,輪流組織開展周期性園本教研活動的教研策略,具有輪流性、實(shí)踐性、周期性等特征,是激發(fā)教師教研熱情、喚起教師自主發(fā)展意識、促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效策略。在實(shí)踐運(yùn)用中,園本教研"輪值制"還須特別關(guān)注專業(yè)引領(lǐng)、教研品質(zhì)、教研活力等方面的問題。
[Abstract]:Based on "democracy, equality, cooperation and mutual trust", the teacher-development community based on the "rotating system" of teaching and research in the garden focuses on practical problems through typical cases and takes turns to organize the teaching and research strategy of periodical teaching and research activities in the garden. With the characteristics of rotation, practicality and periodicity, it is an effective strategy to stimulate teachers' enthusiasm in teaching and research, arouse teachers' consciousness of self-development and promote teachers' professional growth. Garden-based teaching and research rotation system should also pay special attention to professional guidance, teaching and research quality, teaching and research vitality and other issues.
【作者單位】： 江蘇省無錫市濱湖區(qū)學(xué)前教育研究中心;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題“基于名師工作室的教師發(fā)展共同體的實(shí)踐研究”(批準(zhǔn)號:B-b/2011/02/006)的階段性研究成果
【分類號】：G617
【正文快照】： 隨著《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》學(xué)習(xí)貫徹的逐步深入,我們認(rèn)識到,幼兒園教研的內(nèi)容不僅要有靜態(tài)的知識,也要有動態(tài)的實(shí)踐;既要有顯性的知識技能的學(xué)習(xí),也要有隱性的情感態(tài)度、倫理的熏陶。教研的過程不僅要關(guān)注教育教學(xué)實(shí)踐與理論的發(fā)展,多維度、更深廣地研究教育教學(xué)現(xiàn)象、

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 孫二軍;;課程改革背景下的教師專業(yè)發(fā)展與教師的自我認(rèn)同[J];教育探索;2009年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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5 丁潔;新任小學(xué)教師專業(yè)成長的影響因素和對策研究訪談[D];江南大學(xué);2012年

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本文編號：1443355