發(fā)布時(shí)間：2018-01-13 00:02

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園民族舞蹈教學(xué)的實(shí)施策略　出處：《學(xué)前教育研究》2014年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在以往的舞蹈教學(xué)活動(dòng)中,教師往往忽視幼兒自主的感知與情感體驗(yàn),導(dǎo)致舞蹈教學(xué)活動(dòng)成為"藝術(shù)工匠訓(xùn)練"。為改變這一現(xiàn)狀,應(yīng)從欣賞感受、音樂取舍、故事支架、動(dòng)作挑戰(zhàn)等方面探討幼兒園民族舞蹈教學(xué)的有效策略,讓幼兒輕松愉快地、游戲般地在民族舞蹈活動(dòng)中感到快樂、享受音樂、啟迪智慧,同時(shí)在他們稚嫩的心靈中埋下民族文化的種子。
[Abstract]:In the dance teaching activities, teachers often neglect children's autonomous perception and affective experience, resulting in dance teaching activities become "craftsman training". In order to change this situation, we should appreciate the feelings of music choice, the story frame, action challenges explore effective strategies for kindergarten folk dance teaching, let the children relaxed happily, like a game in the national dance activities feel happy, enjoy music, wisdom, and buried the seeds of national culture in their young minds.

【作者單位】： 福建省廈門市蓮龍幼兒園;
【基金】：廈門市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“幼兒藝術(shù)教育綜合化方法研究”(編號(hào):046)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G613.5
【正文快照】： 舞蹈通過藝術(shù)動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心豐富而真摯的感情,一直是人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的藝術(shù)反映,是社會(huì)生活的集中濃縮和提煉。[1]民族舞蹈是中國文化的重要組成部分,也是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容之一,其中幼兒容易接受的民族舞蹈種類有:傣族舞、蒙古舞、維吾爾族舞等。《3~6兒童學(xué)習(xí)

【共引文獻(xiàn)】

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1 謝靜;;關(guān)于學(xué)齡前兒童舞蹈教育的探索[J];才智;2013年28期

2 戴媛媛;;在幼兒音樂教學(xué)活動(dòng)中樹立多元化的理念——觀摩加拿大教師音樂示范課所思[J];黃河之聲;2014年07期

3 黃芳;;幼兒園民族舞蹈教學(xué)的實(shí)施策略——以集體舞活動(dòng)《孔雀飛來》為例[J];科教文匯(下旬刊);2014年08期

4 楊U，

本文編號(hào)：1416550