本文關鍵詞：奧爾夫教學法在幼兒音樂教育中的運用　出處：《大舞臺》2014年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：以"原本性"為核心的奧爾夫音樂教育理論,從根本上提高了音樂教學過程中幼兒的參與性,增強了教學過程的綜合性、即興性以及人本性。本文對奧爾夫幼兒音樂教學理論思想進行了分析,并具體探討了奧爾夫教學法在幼兒音樂教育中的運用思路。
[Abstract]:In the "original" as the core of the Orff music education theory, and fundamentally improve the children's music teaching in the process of participation, enhance the comprehensive teaching process, and the human nature of improvisation. This paper analyzes Orff's music teaching theory, and discusses the application of ideas of Orff teaching method in children in the music education.

【作者單位】： 四川理工學院藝術學院;
【分類號】：G613.5
【正文快照】： 現(xiàn)階段我國幼兒音樂教育存在著較強的功利色彩,即過于強調對技能技巧的掌握,導致音樂教學過程過于單一枯燥,沒有全面考慮到幼兒的生理和心理特征,在不同程度上抹殺了幼兒天真的個性。奧爾夫音樂教學法,提倡充分愉快和創(chuàng)造性的教育過程,更加符合幼兒的心理特征,也更容易受到幼

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本文編號：1404942