本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族音樂(lè)資源的學(xué)前教育供給研究　出處：《貴州民族研究》2016年09期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 少數(shù)民族 學(xué)前教育 音樂(lè)資源 文化傳承 兒童音樂(lè)

【摘要】：少數(shù)民族音樂(lè)資源的學(xué)前教育供給應(yīng)與少數(shù)民族兒童教育的現(xiàn)行規(guī)劃相匹配,同時(shí)發(fā)揮對(duì)兒童音樂(lè)系統(tǒng)與民俗文化系統(tǒng)之間的調(diào)適功能,對(duì)此本文重點(diǎn)探討了少數(shù)民族校內(nèi)音樂(lè)課程資源、民俗音樂(lè)文化資源、儀式音樂(lè)資源的學(xué)前教育供給內(nèi)容及途徑,促使少數(shù)民族兒童教育依靠民族音樂(lè)資源實(shí)現(xiàn)幼兒園、學(xué)前班、托兒所等傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)與少數(shù)民族社會(huì)生活的全面鏈接。
[Abstract]:Minority music resources of preschool education supply should be matched with the existing planning of minority children's education, and play on the adjustment function between children's music system and the system of the folk culture, this paper focuses on the music curriculum resources in minority schools, folk music and cultural resources, the supply of preschool education contents and ways of ritual music resources. The education of minority children rely on folk music resources to achieve the kindergarten, pre-school, nursery comprehensive link traditional educational institutions and minority social life.

【作者單位】： 安徽師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育規(guī)劃課題教育部重點(diǎn)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):DLA120316)的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G613.5
【正文快照】： 一、少數(shù)民族音樂(lè)資源的學(xué)前教育供給價(jià)值少數(shù)民族音樂(lè)資源是包涵少數(shù)民族民歌、舞蹈以及器樂(lè)在內(nèi)的民族音樂(lè)物質(zhì)文化要素的總稱(chēng),將少數(shù)民族音樂(lè)資源轉(zhuǎn)化為富含教育價(jià)值,能夠?yàn)樯贁?shù)民族學(xué)前教育服務(wù)的民族音樂(lè)課程形式是少數(shù)民族音樂(lè)文化傳承的良好載體和手段,對(duì)完善少數(shù)民族

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本文編號(hào)：1382147