本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用檔案袋評價(jià)開發(fā)幼兒創(chuàng)造力的策略研究　出處：《學(xué)園》2016年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：檔案袋評價(jià)是一種典型的質(zhì)性評價(jià)方法,在幼兒教育實(shí)踐中,運(yùn)用檔案袋評價(jià)能有效激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。要發(fā)揮檔案袋評價(jià)對開發(fā)幼兒創(chuàng)造力的積極作用,需要提高幼兒教師制作檔案袋與實(shí)施檔案袋評價(jià)的水平,保障幼兒及同伴在檔案袋評價(jià)中的主體地位以及提高家長在檔案袋評價(jià)中的參與度。
[Abstract]:Portfolio assessment is a typical qualitative evaluation method in preschool education practice, portfolio assessment can effectively stimulate children's creative potential. To play a positive role in the portfolio assessment on the development of children's creativity, improve the level of preschool teachers need to prepare the portfolio and implementation of portfolio assessment, protection of children and peer subject position in the portfolio assessment and improve the participation of parents in the portfolio assessment.

【作者單位】： 南昌師范學(xué)院教育系;
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《利用幼兒成長檔案袋提升教師評價(jià)能力的路徑研究》的研究成果,課題編號為14YB172
【分類號】：G612
【正文快照】： 幼兒創(chuàng)造力是指幼兒通過回憶過去的經(jīng)驗(yàn),并對這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行選擇重組,加工成新的模式、新的思路或新的產(chǎn)品的能力。幼兒的創(chuàng)造力是變化發(fā)展著的基礎(chǔ)的表達(dá)式創(chuàng)造,呈現(xiàn)出自發(fā)性較強(qiáng)、指向性較弱等特點(diǎn)。幼兒本身有巨大的創(chuàng)造潛能,但創(chuàng)造潛能只有在自由的、支持的、激勵的環(huán)境中才

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

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4 劉v泇，

本文編號：1380441