本文關(guān)鍵詞：試論學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“學(xué)研園用一體化”應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略　出處：《黑龍江高教研究》2017年10期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：隨著技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新形態(tài)演變,在人才培養(yǎng)中,教學(xué)、研究、產(chǎn)業(yè)、用戶(hù)無(wú)論是在功能還是資源優(yōu)勢(shì)上均需要協(xié)同與集成化,這也為在學(xué)前教育領(lǐng)域中"學(xué)研園用一體化"的人才培養(yǎng)模式提供了存在的強(qiáng)有力背景。文章以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),探討了"學(xué)研園用一體化"人才培養(yǎng)模式的來(lái)源及內(nèi)涵,并就如何建構(gòu)這一人才培養(yǎng)模式提供了可操作建議。
[Abstract]:With the evolution of technological development and innovation, in the talent training, teaching, research, industry, users, whether in function or resource advantages, need to cooperate and integrate. This also provides a strong background for the "integration of learning and research" in the field of preschool education. This paper takes the training of applied talents of preschool education as the starting point. This paper probes into the source and connotation of the "integration of learning and research garden" personnel training model, and provides operational suggestions on how to construct this talent training model.
【作者單位】： 山東英才學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;
【基金】：山東省本科高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于‘成果導(dǎo)向教育’的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程體系創(chuàng)新研究”(編號(hào):2015Z084) 山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“產(chǎn)學(xué)研用一體化人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐——以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為例”(編號(hào):2015218);山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“國(guó)際視野下基于崗位需求的早期教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”(編號(hào):2017562)系列成果
【分類(lèi)號(hào)】：G61-4;G642
【正文快照】： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才要求的精準(zhǔn)度和專(zhuān)業(yè)度越來(lái)越高,如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求和專(zhuān)業(yè)勝任的具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才成為重點(diǎn)[1]。作為一門(mén)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐性學(xué)科,其特點(diǎn)決定了人才培養(yǎng)需要面向就業(yè)、面向服務(wù)、面向社會(huì)、面向應(yīng)用型,學(xué)前教育對(duì)培養(yǎng)

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