發(fā)布時(shí)間：2018-01-04 04:15

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園“教育記事本”專題教研的價(jià)值與實(shí)施　出處：《學(xué)前教育研究》2017年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： “教育記事本” 專題教研 教育故事

【摘要】："教育記事本"專題教研是以記事本為載體,以教研為手段,提升教師自我反思和教學(xué)能力的一種教研形式。"教育記事本"專題教研的開展有助于教師提高觀察和解析兒童行為的能力,形成經(jīng)驗(yàn)的共享和共有,可以主要通過"發(fā)現(xiàn)故事"和"講故事"的方式來實(shí)現(xiàn)。
[Abstract]:"Education research is based on the special Notepad Notepad as the carrier, by means of teaching, a teaching form to promote teachers' self reflection and teaching ability." education special NOTEPAD "research development is helpful for teachers to improve the ability of observation and analysis of children's behavior, the formation of experience sharing and common, can be mainly through" to realize that the story "and" story ".

【作者單位】： 江蘇省無錫市育紅實(shí)驗(yàn)幼兒園;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“幼兒‘玩美’涂鴉課程實(shí)踐建構(gòu)研究”(編號(hào):D/2016/02/394)
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 稿件編號(hào):GF2017-5-1“教育記事本”是教師用于日常觀察記錄幼兒情況的手冊(cè),是教師以隨記、雜記、日志的形式記錄下的在幼兒身上發(fā)生的事件,沒有格式要求,沒有字?jǐn)?shù)限定,貴在隨時(shí)隨地真實(shí)記錄。[1]所謂“教育記事本”專題教研即是圍繞“教育記事本”展開的專項(xiàng)園本教研活動(dòng),其

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 曹永國(guó);;想象力與孩童精神世界的濡養(yǎng)[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2017年01期

2 張亞妮;程秀蘭;;基于“學(xué)習(xí)故事”的行動(dòng)研究對(duì)幼兒園教師實(shí)踐智慧生成與發(fā)展的影響[J];學(xué)前教育研究;2016年06期

3 吳昀;;課程敘事在園本課程研發(fā)中的應(yīng)用[J];學(xué)前教育研究;2016年05期

4 王明珠;;利用學(xué)習(xí)故事提高教師觀察解讀幼兒的能力[J];早期教育(教科研版);2014年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 曹yN;王瑜;;幼兒園“教育記事本”專題教研的價(jià)值與實(shí)施[J];學(xué)前教育研究;2017年05期

2 陳媛媛;;淺談“學(xué)習(xí)故事”在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用[J];中華少年;2017年05期

3 趙芹英;陳婷芳;;如何運(yùn)用學(xué)習(xí)故事進(jìn)行區(qū)域觀察[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2016年12期

4 王永峰;蔡珂馨;;基于課堂觀察的幼兒園戶外體育活動(dòng)存在的問題及對(duì)策研究[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2016年11期

5 鄭華影;;小班娃娃家學(xué)習(xí)故事一則[J];好家長(zhǎng);2016年33期

6 嚴(yán)經(jīng)球;;細(xì)心觀察 全面分析 積極回應(yīng)——教師撰寫“幼兒學(xué)習(xí)故事”之我見[J];課程教育研究;2016年22期

7 王友環(huán);;幼兒園檔案袋評(píng)價(jià)存在的問題與對(duì)策[J];西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2016年02期

8 彭丹;;新西蘭學(xué)習(xí)故事及其對(duì)我國(guó)幼兒園評(píng)價(jià)工作的啟示[J];早期教育(教科研版);2016年01期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹永國(guó);;何謂“教育即引導(dǎo)”[J];教育科學(xué)研究;2016年05期

2 周菁;;相信兒童 聚焦學(xué)習(xí)——有魔力的“學(xué)習(xí)故事”[J];早期教育(教師版);2015年Z1期

3 曹永國(guó);;同情教育:公民德行養(yǎng)成的根基——盧梭《愛彌兒》第四卷中的一個(gè)審思[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2015年02期

4 易凌云;;幼兒園教師專業(yè)理念與師德的定義、內(nèi)容與生成[J];學(xué)前教育研究;2012年09期

5 王攀峰;;教育敘事研究芻議[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2012年08期

6 虞永平;;《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的專業(yè)化理論基礎(chǔ)[J];學(xué)前教育研究;2012年07期

7 周欣;黃瑾;華愛華;周念麗;張亞杰;;學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的觀察和評(píng)價(jià)———學(xué)習(xí)故事評(píng)價(jià)方法的應(yīng)用[J];幼兒教育;2012年16期

8 何葉;;幼兒教師教學(xué)實(shí)踐智慧的內(nèi)涵、特征與生成[J];學(xué)前教育研究;2012年05期

9 浦月娟;;學(xué)思結(jié)合 提高實(shí)效——關(guān)于教師觀察力培養(yǎng)的研修故事[J];早期教育(教科研版);2012年05期

10 楊彩霞;;幼兒教師實(shí)踐智慧形成的過程與機(jī)制[J];學(xué)前教育研究;2010年10期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;成都市第十六幼兒園[J];教育科學(xué)論壇;2013年11期

2 袁駿;兒童教育故事的負(fù)效應(yīng)漫談[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年02期

3 楊玉梅;;教育故事與思考:和孩子保持一些距離[J];新課程(中旬);2011年10期

4 歐陽宏英;;我的教育故事[J];新課程(中旬);2011年11期

5 戚清波;;由“我不要小貼花”引發(fā)的教育故事[J];幼兒教育;2012年Z4期

6 張京海;;“四顆糖果”教育故事的心理解析[J];中國(guó)德育;2008年10期

7 張玲芳;;讀十八年前的教育日記有感[J];幼兒教育;2011年31期

8 歐陽宏英;;傾聽——我的教育故事[J];新課程(上);2012年02期

9 潘婷;;尊重和理解孩子是有效溝通的第一原則[J];福建教育;2014年Z3期

10 陳潔;;入園之后……[J];早期教育(家教版);2014年01期

，

本文編號(hào)：1376983