本文關(guān)鍵詞：借鑒“活教育”思想提高教師研究能力　出處：《中國教育學(xué)刊》2017年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 活教育 做中 學(xué)前教育 地氣 求進步 陳鶴琴 研究意識 幼兒游戲 成果展示 自信心

【摘要】：正伴隨對學(xué)前教育的重視程度不斷提高,學(xué)前教師面臨著新要求、新目標——做研究型的教師。作為教師,要進行角色轉(zhuǎn)換,不斷提高研究意識與能力;作為園所,為提高教師研究能力組織的活動要"接地氣",便于教師理解和實踐�？山梃b陳鶴琴先生"活教育"思想——"做中學(xué)、做中教、做中求進步"的方法論,引導(dǎo)教師運用科學(xué)
[Abstract]:As a teacher , teachers are faced with new demands and new target _ as the research - oriented teachers . As teachers , teachers should carry out the role transformation and improve the research consciousness and ability . As the park , to improve the teachers ' research ability , we should " earth gas " , which is convenient for teachers to understand and practice .

【作者單位】： 北京市東城區(qū)光明幼兒園;
【分類號】：G615
【正文快照】： 伴隨對學(xué)前教育的重視程度不斷提高,學(xué)前教師面臨著新要求、新目標——做研究型的教師。作為教師,要進行角色轉(zhuǎn)換,不斷提高研究意識與能力;作為園所,為提高教師研究能力組織的活動要“接地氣”,便于教師理解和實踐�？山梃b陳鶴琴先生“活教育”思想——“做中學(xué)、做中教、做中

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張英;;“活教育”讓課堂活起來[J];新課程(小學(xué));2012年08期

2 賈秋美;;踐行“活教育”,快樂“玩科學(xué)”[J];學(xué)園(教育科研);2012年21期

3 胡曉玲;;淺談幼兒園“三合一”活教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)[J];學(xué)前教育研究;2006年06期

4 陳霞飛;;淺談“活教育”理論指引下的幼兒“快樂足球”活動[J];新課程(小學(xué));2014年04期

5 陸潔慧;;聯(lián)系實際談“活教育”[J];科技視界;2013年33期

6 蔡軼平;;跟隨孩子的眼光發(fā)現(xiàn)他們的“真世界”——“活教育”思想指導(dǎo)下的幼兒園生成活動的實踐與思考[J];早期教育(教科研版);2011年09期

7 李文虎 ,易固基 ,賀琛;“活教育”與江西實驗幼師[J];幼兒教育;1992年Z1期

8 王雯,唐淑;“活教育”的理論基礎(chǔ)[J];學(xué)前教育研究;2002年06期

9 顧曉蓮;;品“活教育”,談“活”教學(xué)活動[J];才智;2012年05期

10 殷寶義;;淺談“活教育”理論在創(chuàng)新教育中的運用[J];家庭與家教(現(xiàn)代幼教);2007年06期

相關(guān)會議論文 前1條

1 楊寧;;論陳鶴琴的“活教育”理論[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 江蘇省靖江市城北幼兒園 王海燕;讓孩子成為真正的主體[N];中國教育資訊報;2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 彭攀;陳鶴琴“活教育”課程理論研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

2 張翠芹;陳鶴琴的“活教育”思想及其對當今幼兒教育的啟示[D];南京師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1370985