本文關(guān)鍵詞：高職學(xué)前教育專業(yè)人才校園合作培養(yǎng)模式淺析　出處：《科技風(fēng)》2016年24期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高職 學(xué)前教育專業(yè) 人才培養(yǎng) 校園合作

【摘要】：傳統(tǒng)模式下,高職院校開展教育教學(xué)工作往往采用封閉模式進(jìn)行,無法滿足幼兒教育結(jié)構(gòu)對于教育人才和綜合應(yīng)用人才的需求,影響幼兒教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,直接導(dǎo)致教育資源浪費(fèi),幼兒教育成本增加。針對這種現(xiàn)狀,高職院校學(xué)前教育專業(yè)教育工作應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與幼兒教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,進(jìn)行全新合作機(jī)制的探究,制定出具備科學(xué)性和可行性的全新合作模式。文章從校園合作培養(yǎng)模式的內(nèi)涵入手,分析高職學(xué)前教育專業(yè)的人才校園合作培養(yǎng)先關(guān)問題。
[Abstract]:Under the traditional mode, the education and teaching work in higher vocational colleges is often carried out in closed mode, which can not meet the needs of educational talents and comprehensive applied talents in the structure of preschool education. Affect the sustainable development of early childhood education, directly lead to the waste of educational resources and increase the cost of early childhood education. The educational work of preschool education in higher vocational colleges should strengthen the relationship with preschool education institutions and explore a new cooperative mechanism. This paper starts with the connotation of the campus cooperation training mode and analyzes the problems of the campus cooperation training of pre-school education major in higher vocational education.
【作者單位】： 通遼職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：G61-4;G712
【正文快照】： 當(dāng)前,伴隨國家發(fā)展,社會給予學(xué)前教育專業(yè)的重視性也逐漸提升。學(xué)前教育事業(yè)的進(jìn)步對于培養(yǎng)該專業(yè)人才的教育機(jī)構(gòu)有了更嚴(yán)格的要求。開展學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作的教育機(jī)構(gòu)只有加強(qiáng)與幼兒教育機(jī)構(gòu)的溝通和聯(lián)系,才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)幼教事業(yè)需求,具備良好綜合素養(yǎng)和職業(yè)能力的幼兒教

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本文編號：1362840