本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展和普及中的文化難題及對(duì)策　出處：《當(dāng)代教育與文化》2014年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：城鎮(zhèn)化是當(dāng)下我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展和普及中的基本語(yǔ)境。它影響農(nóng)村的學(xué)前教育需求,對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育資源供應(yīng)提出挑戰(zhàn),導(dǎo)致大量農(nóng)村留守學(xué)前兒童的出現(xiàn);城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的農(nóng)民工市民化,對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展提出了新要求。人的"城鎮(zhèn)化"是城鎮(zhèn)化的核心,但我國(guó)長(zhǎng)期以來一直存在城鄉(xiāng)二元割裂的制度,形成了鄉(xiāng)村文化與城市文化的分立,二者在農(nóng)村學(xué)前教育的價(jià)值取向、知識(shí)基礎(chǔ)、形式、內(nèi)容等方面有不一樣的詮釋,成為農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展和普及中的文化難題。為此,農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展需要明確以促進(jìn)兒童發(fā)展為宗旨的發(fā)展路向,立足鄉(xiāng)村兒童教養(yǎng)習(xí)俗,創(chuàng)新機(jī)構(gòu)形式,增加農(nóng)村學(xué)前教育供給,在清晰農(nóng)村發(fā)展語(yǔ)境的基礎(chǔ)上,因地制宜的創(chuàng)造農(nóng)村學(xué)前教育特色。
[Abstract]:Urbanization is the basic context in the development and popularization of pre-school education in rural areas. It affects the demand of pre-school education in rural areas and challenges the supply of pre-school education resources in rural areas. Leading to the emergence of a large number of pre-school children left behind in rural areas; The urbanization of migrant workers in the process of urbanization has put forward new requirements for the development of pre-school education in rural areas. The "urbanization" of people is the core of urbanization, but there has been a system of dual separation between urban and rural areas in China for a long time. It forms the separation of rural culture and urban culture. There are different interpretations on the value orientation, knowledge base, form, content and so on of rural preschool education. Rural preschool education development and popularization of cultural problems. Therefore, the development of rural pre-school education needs to clearly promote the development of children as the purpose of the development direction, based on rural children's upbringing customs, innovative forms of institutions. Increase the supply of rural preschool education, on the basis of clear context of rural development, according to local conditions to create characteristics of pre-school education in rural areas.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：亦陽(yáng)教育研究院2013年度青年學(xué)者學(xué)術(shù)研究資助課題“西北貧困農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展研究——以甘肅省為例”(SEI-QXZ-2013-013)的階段性成果
【分類號(hào)】：G619.21
【正文快照】： 當(dāng)前,隨著我國(guó)政府對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的關(guān)注和支持越來越大,農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展和推進(jìn)已成為我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的重點(diǎn)。2008年,黨的十七屆三中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》,其中就提出要發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。2010年,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1362484