本文關鍵詞：打造幼兒生態(tài)體驗的精彩課堂　出處：《上海教育科研》2013年09期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 幼兒教育 德育實踐 生態(tài)體驗

【摘要】："生態(tài)"和"體驗"的理念交互融合,是德育理論的一個實踐生長點。我們將生態(tài)理念融入其中,通過專家引領、課題沙龍、一課三研等系列活動,轉變教師的觀念,把課堂打造成為有文化、有專業(yè)特長、有師生共生的課堂。
[Abstract]:The mutual integration of "ecology" and "experience" is a practical growing point of moral education theory. We put the ecological concept into it, leading by experts, subject salon, one lesson three research and other series of activities. Change the teacher's idea, make the classroom into the classroom with culture, specialty, teachers and students symbiosis.
【作者單位】： 江蘇省張家港市金港中心幼兒園;
【基金】：教育部“十一五”重點規(guī)劃課題“生態(tài)體驗式德育案例和問題研究”子課題,“生態(tài)體驗道德學習途徑方法的研究”暨幼兒園生態(tài)體驗教學活動的案例研究的成果之一,課題批準號:DEA060107-C-0084,項目編號:JK9-Z030
【分類號】：G612
【正文快照】： “生態(tài)”和“體驗”的理念交互融合,是幼兒德育的一個實踐生長點[1]。我園以體驗式教學為切入口,以課堂為主陣地,充分開發(fā)利用生態(tài)體驗場、社區(qū)等資源,豐富課程內容。經(jīng)過長期的探索研究,逐漸打造了有一定特點的生態(tài)德育課堂。一、理念融入,潤澤課堂在教學實踐中,我們將生態(tài)

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 耿李英;;課題引領 打造生態(tài)課堂[J];貴州教育;2011年15期

2 柴林麗;;例談繪本教學的組織與實施[J];早期教育(教師版);2010年02期

3 湯芬;;品味和諧 讓學習成為一種享受[J];網(wǎng)絡科技時代;2008年20期

【共引文獻】

相關碩士學位論文 前1條

1 趙媛;幼兒園繪本教學中教師角色定位的研究[D];山東師范大學;2013年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 ;教育文摘[J];幼兒教育;1988年01期

2 鄭文;英國幼兒教育的設施和實踐[J];幼兒教育;1990年Z1期

3 史惠英;浙江省召開幼教研究會第四屆年會[J];幼兒教育;1991年03期

4 秦桃妍;;陜西陶研會幼兒教育專業(yè)委員會成立[J];中國陶行知研究基金會會訊;2000年11期

5 顧基平!410006;幼兒教育的幾個誤區(qū)[J];學前教育研究;2001年02期

6 趙麗紅;;你是……——寄語《幼兒教育》[J];幼兒教育;2001年12期

7 高麗娜;;喜歡你——《幼兒教育》[J];幼兒教育;2001年12期

8 劉蘇;幼兒教育市場化熱點問題探析[J];當代教育論壇;2002年04期

9 鄧俊超,朱賽紅,尹施萍;回歸閱讀——對早期閱讀的重新思考[J];井岡山學院學報(社會科學版);2005年04期

10 周惠燕;;淺談幼兒檔案的設置及其意義[J];教育導刊(幼兒教育);2006年03期

相關會議論文 前10條

1 劉正書;李敏;;引創(chuàng) 啟創(chuàng) 持創(chuàng)——論如何讓美術活動為幼兒插上創(chuàng)新的翅膀[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

2 嚴蕾;;在實驗中提升自我 在課題研究中快樂成長[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江西卷）[C];2010年

3 孫月芳;;淺談啟動和諧的師幼互動應注意的幾個問題[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（安徽卷）[C];2010年

4 童穎;;利用信息資源共享活動提高幼兒的科學素養(yǎng)[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導員論文征集活動論文匯編[C];2007年

5 王春苗;;寧為安全操碎心,不讓意外傷孩子[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

6 黨文霞;;如何在美術教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

7 陳菲;;幼兒認字教學測驗評估報告[A];第三屆全國語言文字應用學術研討會論文集[C];2004年

8 張紅巖;張軍輝;張新明;;兒童媒介與幼兒園主題教育活動的構建[A];“傳播與中國”復旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

9 朱鳳玲;;如何發(fā)揮幼兒的主體性[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內蒙古卷）[C];2010年

10 朱秀榮;;在教學中提高幼兒注意力的幾點體會[A];中國管理科學文獻[C];2008年

相關重要報紙文章 前10條

1 記者 黃元章;市機關幼兒園新園正式動工[N];閩東日報;2008年

2 本報記者 劉雅瓊;誰來彌補幼兒教育的“短板”[N];中國財經(jīng)報;2010年

3 本報記者 王守泉　鄭鍵 王地;幼兒教育須回歸最基本的功能[N];檢察日報;2010年

4 宇文;我市新增7所省優(yōu)質幼兒園[N];宜興日報;2010年

5 本報記者 趙小雅;教師成為制約幼兒教育發(fā)展的瓶頸[N];中國教育報;2009年

6 譚旭東;朗讀是幼兒教育的核心[N];中國新聞出版報;2009年

7 本報記者 周麗婷;幼兒教育,政府應擔負主體責任[N];中國婦女報;2010年

8 記者 孫東輝　蔣興坤;將幼兒教育納入義務教育范圍[N];中國經(jīng)濟時報;2010年

9 本報評論員 丁永勛;幼兒教育要全面根治“從娃娃誤起”[N];新華每日電訊;2010年

10 記者 高凱;新鄭公辦幼兒園入鄉(xiāng)入鎮(zhèn)[N];鄭州日報;2010年

相關博士學位論文 前10條

1 田野;多元文化與幼兒教育——澳門幼兒課程發(fā)展模式研究[D];華東師范大學;2002年

2 嚴仲連;在現(xiàn)代與傳統(tǒng)之間[D];華東師范大學;2007年

3 于冬青;走向生活世界的幼兒園課程設計研究[D];東北師范大學;2008年

4 嚴仲連;幼兒園個性化課程研究[D];南京師范大學;2005年

5 徐雨虹;新制度經(jīng)濟學視角下的我國學前教育投資制度研究[D];華東師范大學;2007年

6 季云飛;幼兒教師實踐邏輯研究[D];南京師范大學;2007年

7 王曉芬;農(nóng)村混讀班早期教育現(xiàn)狀研究[D];華東師范大學;2009年

8 裴小倩;全球化背景下有關中國學前教育的地域文化研究[D];華東師范大學;2010年

9 李生蘭;幼兒園家長開放日活動的研究[D];上海師范大學;2007年

10 秦奕;幼兒園教師職業(yè)認同結構要素與關鍵主題研究[D];南京師范大學;2008年

相關碩士學位論文 前10條

1 黃琦;幼兒園男教師入職與適應問題研究[D];南京師范大學;2007年

2 嚴碧芳;陳鶴琴幼兒教育科研觀探尋及其啟示[D];福建師范大學;2007年

3 劉小紅;幼兒教育生命價值取向研究[D];西南大學;2008年

4 包鋒;中國近代教會幼稚園及其對我國幼兒教育的影響[D];遼寧師范大學;2008年

5 郭巧麗;幼兒教育發(fā)展中的政府財政投入問題研究[D];東北師范大學;2009年

6 趙華民;當代美、日、中幼兒教育法規(guī)與政策的比較研究[D];陜西師范大學;2000年

7 朱會從;幼兒選擇性緘默癥干預個案研究[D];河南大學;2007年

8 劉平;幼兒園教師性別結構的問題及對策[D];湖南師范大學;2006年

9 羅嘉君;幼兒教育投資分析[D];南京師范大學;2007年

10 岳麗岫;幼兒教育應使兒童幸福[D];南京師范大學;2006年

，

本文編號：1355795