發(fā)布時(shí)間：2017-12-30 17:34

  本文關(guān)鍵詞：整合課程狀態(tài)下的幼兒語言教育問題探析　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2012年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：整合課程是當(dāng)前幼兒園嘗試構(gòu)建的一種新的課程形態(tài),其核心理念是關(guān)注"整體的人"的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)課程的生成性。整合課程狀態(tài)下的幼兒語言教育存在著一些問題,如名為整合課程,實(shí)為分科課程;為整合而整合,弱化了兒童語言核心能力的發(fā)展;整合狀態(tài)下的語言教育內(nèi)容不能兼顧縱向與橫向兩個(gè)方面的整合等。整合課程狀態(tài)下幼兒語言教育,應(yīng)該從以下方面努力:教師要樹立科學(xué)的整合觀;要理解和掌握語言領(lǐng)域核心能力的發(fā)展;語言教育目標(biāo)的設(shè)計(jì)要注意預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系;要構(gòu)建語言教育滲透其中的整合活動(dòng)體系;要構(gòu)建"主題"和"領(lǐng)域"相結(jié)合的整合模式,以促進(jìn)幼兒語言運(yùn)用能力的發(fā)展。
[Abstract]:The integration course is a new curriculum form that the kindergarten is trying to construct . The core idea is to pay attention to the development of " whole person " and emphasize the formation of curriculum . In order to integrate and weaken the development of the core competence of children ' s language , it is necessary to understand and master the development of core competence in language field .

【作者單位】： 河西學(xué)院教師教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 后現(xiàn)代主義課程觀與現(xiàn)代主義的課程觀迥然不同,后現(xiàn)代主義課程論者尋求在過程中借助反思來組織自己的課程,他們將課程看作是一個(gè)整體的、有機(jī)的、關(guān)聯(lián)的事物并加以把握,這是一種整合課程思想。美國學(xué)者科布說:“當(dāng)今世界迫切需要一種令人信服的綜合遠(yuǎn)見———一種能把多種零

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1355711