發(fā)布時間：2017-12-28 03:35

  本文關鍵詞：淺談幼兒教師如何做好家長溝通實現家園共同教育　出處：《亞太教育》2016年27期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 方法區(qū)分溝通真誠肯定家園共同教育

【摘要】：《指南》提出3-6歲各年齡段兒童學習與發(fā)展目標和相應的教育建議,而家長工作是幼兒園工作的重要組成部分。通過樹立溝通觀念掌握溝通技巧,對家長進行區(qū)分溝通,用真誠感動家長,發(fā)掘并肯定孩子的優(yōu)點,得到家長的支持和理解。老師與家長形成合力,實現家園共育。
[Abstract]:The guide puts forward the goals of learning and development for children at all ages of 3-6 years and corresponding educational proposals, and parental work is an important part of the work of the kindergarten. By establishing communication concepts and mastering communication skills, we can distinguish and communicate with parents, and sincerely encourage parents to explore and affirm their advantages, and get parents' support and understanding. Teachers and parents form a joint force to realize the common breeding of their homes.
【作者單位】： 重慶市大足區(qū)雙橋實驗幼兒園;
【分類號】：G616
【正文快照】： 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出3-6歲各年齡階段的兒童發(fā)展與學習目標和想對應個階段兒童的教育規(guī)劃,然而做好家長工作是幼兒園工作的重要組成部分。幼兒教育是幼兒的啟蒙教育,幫助幼兒發(fā)展自我認識、學會自我控制、養(yǎng)成良好習慣、掌握一定的社會交往技巧為今后的學習成長打

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 劉陽美,楊麗珠;大連市幼兒教師素質現狀分析及其教育對策[J];教育科學;2000年01期

2 劉彥華;中國幼兒教師職業(yè)道德發(fā)展的回顧與前瞻[J];學前教育研究;2000年02期

3 鄒樸;談幼兒教師的能力修養(yǎng)[J];中國成人教育;2000年12期

4 李秀英;21世紀對幼兒教師的呼喚[J];昌濰師專學報;2000年06期

5 張雪;現代園長的風范──記南粵優(yōu)秀幼兒教師黃艷甜[J];教育導刊(幼兒教育);2000年S1期

6 張雪;“要干,就一定要干好”──記南粵優(yōu)秀幼兒教師張國芳[J];教育導刊(幼兒教育);2000年S3期

7 王海鷹,鐘俊英;淺論幼兒教師素質與素質教育[J];伊犁教育學院學報;2000年02期

8 杜慧琦,黃娟娟,曹小敏;優(yōu)秀幼兒教師教育行為的實驗研究[J];上海教育科研;2000年05期

9 王化敏;實行非公辦幼兒教師社會養(yǎng)老保險制度迫在眉睫[J];人民教育;2001年06期

10 任會;淺談幼兒教師如何保護嗓音[J];學前教育研究;2001年02期

相關會議論文 前10條

1 盧雅;;全社會共同關注幼兒教師身體健康[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

2 曾萍;;淺談如何解決幼兒教師心理健康問題[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

3 張麗麗;;以養(yǎng)生促進幼兒教師的身體健康[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

4 譚雪青;秦旭芳;;關注幼兒教師生涯阻礙,改善幼兒教師生活現狀[A];第八屆沈陽科學學術年會論文集[C];2011年

5 米磊;;以陶為師 做一名合格的幼兒教師[A];成長中的新型教師——山西省師范教育改革實踐與探索[C];2000年

6 周智彥;;幼兒教師的“外在”標準及對幼兒的影響[A];管理與服務——北京高校后勤服務社會化改革研究論文集[C];2003年

7 曾映棉;;淺談幼兒教師的影響力[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

8 秦旭芳;楊毅;;自主研修:幼兒教師專業(yè)成長的新選擇[A];第九屆沈陽科學學術年會論文集（教育科學與邊緣科學分冊）[C];2012年

9 郭冬梅;;農村幼兒教師的專業(yè)成長[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

10 李穎麗;;農村幼兒教師生存現狀調查研究[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

相關重要報紙文章 前10條

1 紹興市教育局 陳彩娟;提升幼兒教師隊伍專業(yè)素質淺談[N];紹興日報;2008年

2 河北石家莊幼兒師范學校 張振平;“新”幼兒教師隊伍的隱憂[N];中國教育報;2009年

3 紹興市機關幼兒園 魯惠萍;論優(yōu)秀幼兒教師的教育行為[N];紹興日報;2010年

4 本報評論員;多舉措加強幼兒教師隊伍建設[N];中國教育報;2010年

5 全國政協(xié)委員 北京師范大學教授 劉焱;依法落實幼兒教師地位和待遇[N];人民政協(xié)報;2010年

6 傘鋪街幼兒園 張昌利;淺談幼兒教師的口語表達能力[N];漢中日報;2011年

7 蘇令;培養(yǎng)更多喜歡孩子會愛孩子的教師[N];中國教育報;2012年

8 大理學院教育科學學院院長 褚遠輝;我們需要怎樣的幼兒教師培訓[N];中國教育報;2012年

9 見習記者 李士彪;做更有愛更有智慧的幼兒教師[N];中國教育報;2012年

10 北京市西城區(qū)華新幼兒園原園長 關毅;幼兒教師寒假可以做點啥[N];中國教育報;2013年

相關博士學位論文 前7條

1 何鋒;學前教育政府責任研究[D];南京師范大學;2012年

2 張杰;幼兒教師專業(yè)倫理困境研究[D];西南大學;2015年

3 李丹;幼兒教師實踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學;2011年

4 張永英;幼兒教師兒童學習觀變革之路探尋[D];南京師范大學;2007年

5 季云飛;幼兒教師實踐邏輯研究[D];南京師范大學;2007年

6 孫陽;幼兒教師情緒勞動發(fā)展特點及與情緒耗竭的關系[D];東北師范大學;2013年

7 蘇貴民;幼兒園科學領域課程實施研究[D];西南大學;2008年

相關碩士學位論文 前10條

1 余琳燕;優(yōu)秀幼兒教師勝任特征結構的研究[D];江西師范大學;2008年

2 李金英;大連市幼兒教師生存狀態(tài)的調查與研究[D];遼寧師范大學;2008年

3 陳娟;幼兒教師勝任特征模型的建構[D];西南大學;2009年

4 王東曉;職前與職后幼兒教師科學教育知識現狀及差異研究[D];首都師范大學;2009年

5 涂陽慧;幼兒教師發(fā)展過程中的公平問題研究[D];華東師范大學;2009年

6 周忻;幼兒教師專業(yè)發(fā)展：問題與對策[D];江南大學;2009年

7 岳素萍;安陽市幼兒教師教研管理研究[D];內蒙古師范大學;2009年

8 徐新華;武漢市幼兒教師流動狀況的研究[D];華中師范大學;2010年

9 姬會會;幼兒教師專業(yè)發(fā)展動機及其影響因素研究[D];河南大學;2010年

10 劉媛媛;教師專業(yè)化視角下的幼兒教師教育改革研究[D];河北大學;2008年

，

本文編號：1344443