本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)與直覺(jué)思維——布魯納幼兒教育法與中國(guó)啟蒙教育模式對(duì)比　出處：《寧夏社會(huì)科學(xué)》2013年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 布魯納 啟蒙 對(duì)比

【摘要】：美國(guó)著名教育家布魯納在幼兒教育領(lǐng)域有著卓越的貢獻(xiàn),尤其是他提出的學(xué)習(xí)或者學(xué)科的結(jié)構(gòu)、直覺(jué)思維、社會(huì)組織以及教師的作用最為重要,這些重要的理論貢獻(xiàn)與古代中國(guó)的啟蒙教育模式有著相通相似之處。
[Abstract]:The famous American educator Bruner has a remarkable contribution in the field of preschool education, especially he proposed learning or discipline structure, intuitive thinking, social organizations and the role of teachers is the most important of these important theoretical contributions and ancient China enlightenment education mode have in common.
【作者單位】： 寧夏大學(xué);
【基金】：寧夏大學(xué)2011年校級(jí)科研課題“布魯納幼兒教育法與中國(guó)啟蒙教育模式對(duì)比研究”(SK1156)階段性成果
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 作為第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)著名的教育家,布魯納在幼兒教育領(lǐng)域有著卓越的貢獻(xiàn),從教育心理到教學(xué)工具、教學(xué)模式,有著詳盡而精辟的理論創(chuàng)造。在他的幼兒教育理論體系中,學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)、直覺(jué)思維、社會(huì)組織以及教師的作用四方面最為重要,而這四大教育要素與古代中國(guó)的啟蒙教育非常

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1344059