發(fā)布時(shí)間：2017-12-27 19:40

  本文關(guān)鍵詞：知識(shí)類圖畫書的概念、價(jià)值及其閱讀指導(dǎo)策略　出處：《學(xué)前教育研究》2013年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 圖畫書 知識(shí)類圖畫書 集體講讀 語言教育

【摘要】：知識(shí)類圖畫書是兒童閱讀的重要資源,它對(duì)兒童的語言能力、認(rèn)知能力的發(fā)展和科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累都具有不可估量的作用,但是教師和家長(zhǎng)對(duì)這類圖畫書的認(rèn)識(shí)有偏差,所以兒童接觸這類圖畫書的機(jī)會(huì)較少。在為兒童創(chuàng)造閱讀機(jī)會(huì)的前提下,成人還應(yīng)考慮如何有效指導(dǎo)兒童閱讀。集體講讀即被認(rèn)為是一種有效的閱讀指導(dǎo)方式,成人應(yīng)關(guān)注其實(shí)施的關(guān)鍵要素,并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境與氛圍。
[Abstract]:Intellectual picture book is an important resource for children, it has the inestimable effect on children's language ability, cognitive ability and the development of scientific knowledge, but teachers and parents understand of these picture books are biased, so children less contact this kind of picture book opportunity. On the premise of creating reading opportunities for children, adults should also consider how to guide children to read effectively. Collective reading is considered to be an effective way of reading guidance. Adults should pay attention to the key elements of its implementation and create a corresponding environment and atmosphere.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院;
【基金】：信誼基金會(huì)海外合作項(xiàng)目“科學(xué)知識(shí)圖畫書構(gòu)成與閱讀指導(dǎo)研究”(項(xiàng)目號(hào):48800510)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 一提到圖畫書,人們首先想到的就是圖畫故事書,因?yàn)檫@類圖畫書在兒童的生活中無處不在。兒童在家中的獨(dú)立閱讀、在幼兒園里圖書角的自由選讀、在語言集體活動(dòng)的閱讀材料選擇中,圖畫故事書總是占據(jù)著主導(dǎo)地位,而知識(shí)類圖畫書往往被人們忽略,因此兒童很少有機(jī)會(huì)接觸這類圖畫書。

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本文編號(hào)：1342954