本文關(guān)鍵詞：試探幼兒園集體教學(xué)中教師提問現(xiàn)狀與改進策略分析

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【摘要】：素質(zhì)教育提出以來,幼兒園集體教學(xué)也備受各方人士的關(guān)注,近年來因為受“不能讓孩子輸在起跑線上”等的理念影響以及快節(jié)奏的社會生活中,父母為維持家計而工作,自己沒有時間來帶孩子,且家中長輩年齡漸大不方便等原因,造成現(xiàn)在孩子們上學(xué)的年齡越來越小,使得幼兒園教師壓力逐漸加大。而在幼兒園中集體教學(xué)是必然趨勢,對孩子們進行集體化管理,教學(xué)模式主要以提問的方式展開教學(xué),即教師為完成特定的教學(xué)目標(biāo),采用提問教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的問題情景模式,進行旁敲側(cè)擊進而推導(dǎo)出目標(biāo)的一種活動教學(xué)形式。
【作者單位】： 甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣第一幼兒園;
【正文快照】： 勢,對孩子們進行集體化管理,教學(xué)模式主要以提問的方式展開教學(xué),即教師為完成特定的教學(xué)目標(biāo),采用提問教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的問題情景模式,進行旁敲側(cè)擊進而推導(dǎo)出目標(biāo)的一種活動教學(xué)形式。幼兒園集體教學(xué)提問現(xiàn)狀改進策略教學(xué)問答模式,便于教學(xué)的展開,最大的不足之處也就是灌輸性思

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