本文關鍵詞：幼兒園生態(tài)課程觀的實踐路徑探析

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【摘要】：生態(tài)課程觀要求幼兒園課程要具有自然性、生活性和本真性。然而當前的幼兒課程中存在重視幼兒身體健康、忽視心理健康,重視幼兒智力發(fā)展、忽視行為養(yǎng)成教育,重視課程的預設性、忽視課程的生成性等問題。在幼兒生態(tài)課程構建時,應設置面向完整生活的課程目標,重視幼兒直接經(jīng)驗的積累,并將游戲作為幼兒園的基本活動。
【作者單位】： 許昌職業(yè)技術學院;
【分類號】：G612
【正文快照】： 讓教育回歸自然、回歸生活、回歸本真是當前課程發(fā)展的方向,同時也是學前教育課程改革的重點。根據(jù)教育理念的不同,學前教育課程設計存在一定的偏差,如強調(diào)知識教學的小學化現(xiàn)象、強調(diào)智力開發(fā)的超前教育現(xiàn)象、強調(diào)藝術教育的特色教育現(xiàn)象等。從生態(tài)學的角度對學前教育的目的

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