本文關(guān)鍵詞：“學(xué)前兒童科學(xué)教育”課程實踐教學(xué)改革探索——以包頭師范學(xué)院為例

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【摘要】：根據(jù)當(dāng)前幼兒教育指導(dǎo)性文件的精神,針對幼教實踐中科學(xué)探究活動現(xiàn)狀及對幼教師資的需求,學(xué)前兒童科學(xué)教育課程的實踐教學(xué)改革可以從以下方面進行探索:依托教學(xué)典型案例,充實課堂實踐教學(xué);依托教育見習(xí)實地觀摩,調(diào)研中反思與評析;依托模擬試講說課,踐行活動設(shè)計組織;依托多項實踐活動,并行職業(yè)技能考核。
【作者單位】： 包頭師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G613.3;G652
【正文快照】： 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布,為幼兒園一日活動的有效開展指明了方向,尤其在“以兒童為本”的理念下指出應(yīng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和獨特的學(xué)習(xí)特點,科學(xué)探究是幼兒園課程的一個重要子領(lǐng)域,直接關(guān)系到幼兒科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。然而,在 活動較少、探究走樣、形式單一等情況,核

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