本文關鍵詞：關于對幼兒園教學中教師有效提問的研究

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【摘要】：幼兒園教學中提問是一種比較有效的教學方法與手段�？v觀我國幼兒園教學現(xiàn)狀,教師的提問存在很多問題,雖然課堂上的問答比較頻繁,卻缺乏一定的教學時效性。這很不利于幼兒學習積極性的提升。要想改善這一現(xiàn)狀,實現(xiàn)有效提問,就必須從學生實際出發(fā),由淺入深地設計適量問題,同時抓住提問的時機,巧妙地發(fā)問,啟發(fā)幼兒思考,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
【作者單位】： 甘肅省通渭縣第三幼兒園;
【分類號】：G612
【正文快照】： 幼兒園教學中,有效的提問能夠吸引幼兒的注意力,活躍課堂氛圍,讓每個幼兒都參與到課堂教學當中,這不僅保障了課堂教學的質量,也能促進幼兒全面發(fā)展,對幼兒而言是有益的。那么,如何實現(xiàn)有效提問呢?一、當前我國幼兒園教學中教師提問的現(xiàn)狀及問題分析(一)提問的次數(shù)比較頻繁在幼

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