本文關(guān)鍵詞：學前教育專業(yè)教師教學能力提升策略研究

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【摘要】：隨著現(xiàn)代社會教育水平的提升和發(fā)展,我國不僅小學、初中、高中的教學質(zhì)量得到了明顯的提升,學前教育的水平也得到了不斷地發(fā)展,越來越多的人也開始投入到學前教師的行業(yè)中,可以說學前教育專業(yè)教師是我國學校師資隊伍中的主力軍。文章從五個方面闡述了怎樣對學前教育專業(yè)教師教學能力進行提升。
【作者單位】： 長沙職業(yè)技術(shù)學院特殊教育與學前教育系;
【基金】：長沙職業(yè)技術(shù)學院2016年度院級課題:學前教育專業(yè)教師教學能力提升策略研究,課題編號:CSZY16C06,項目負責人:周霞
【分類號】：G642;G61-4
【正文快照】： 學前教育是我國教育事業(yè)中的啟蒙教育,同時也是教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。高職學前教育的質(zhì)量不僅關(guān)乎著我國整體教育的質(zhì)量,更是擔負著培養(yǎng)幼兒教師的重任。隨著二胎政策的開放以及國家對學前教育的重視,就讀的學生也越來越多。為了更好地滿足學前教育中學生的求學需求,學前教育專業(yè)教

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本文編號：1196993