本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū)幼兒園早期閱讀材料的現(xiàn)狀調(diào)查——以臨沂、鹽城兩地為例

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【摘要】：近年來,幼兒園早期閱讀材料逐漸受到重視,但關(guān)于農(nóng)村地區(qū)幼兒園早期閱讀材料的調(diào)查較少。通過實(shí)地考察并輔以訪談的方法,對農(nóng)村幼兒園早期閱讀材料進(jìn)行調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)幼兒園早期閱讀存在以下問題:早期閱讀材料資源不均衡;早期閱讀材料人均數(shù)量少,質(zhì)量無保障;早期閱讀材料的使用受限制;早期閱讀材料年齡特征不明顯,更換不及時(shí)。必須加大閱讀材料的經(jīng)費(fèi)投入,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),形成園與園之間交流互動(dòng)模式。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 一、研究緣起早期閱讀教育是幼兒語言學(xué)習(xí)中一個(gè)不可或缺的部分,對促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展乃至其他領(lǐng)域的發(fā)展都起著十分重要的作用。近年來,關(guān)于早期閱讀的研究受到越來越多的關(guān)注,尤其是在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)頒布后,教育研究者和實(shí)踐者更是以飽滿的

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