本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論視野下的學(xué)前教育啟示——評《學(xué)前教育學(xué)》

  更多相關(guān)文章： 幼兒教師 理論視野 相鄰學(xué)科 教育活動 研究方法 托幼機(jī)構(gòu) 理論研究

【摘要】：正不管是哪一門學(xué)科,都有相應(yīng)的研究對象,而學(xué)前教育的研究對象是幼兒受教育的情況。通過研究學(xué)前教育發(fā)展歷程,可以為未來的幼兒教育理論發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在《學(xué)前教育學(xué)》一書中,作者首先對學(xué)前教育的研究對象、研究范圍、性質(zhì)、相鄰學(xué)科、研究方法以及理論知識學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行了明確,進(jìn)而從幼兒教育理論的發(fā)展、社會發(fā)展與幼兒教育、幼兒、幼兒教師、幼兒保教目標(biāo)、幼兒保教內(nèi)容、幼兒教育的過程、幼兒園教育活動的
【作者單位】： 聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G610-5
【正文快照】： 不管是哪一門學(xué)科,都有相應(yīng)的研究對象,而學(xué)前教育的研究對象是幼兒受教育的情況。通過研究學(xué)前教育發(fā)展歷程,可以為未來的幼兒教育理論發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在《學(xué)前教育學(xué)》一書中,作者首先對學(xué)前教育的研究對象、研究范圍、性質(zhì)、相鄰學(xué)科、研究方法以及理論知識學(xué)習(xí)方法等

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