本文關(guān)鍵詞：父、母親學(xué)歷及教養(yǎng)方式對(duì)學(xué)前兒童創(chuàng)造力的影響

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【摘要】：父母作為孩子的第一任及終身教師,父母及家庭教養(yǎng)方式對(duì)子女發(fā)展的影響是眾多研究者所關(guān)注的焦點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái),父、母親在家庭中的角色差異造成其學(xué)歷和教養(yǎng)行為對(duì)兒童發(fā)展的作用也有所不同。通過對(duì)88名學(xué)前兒童實(shí)施創(chuàng)造性動(dòng)作和活動(dòng)測(cè)驗(yàn),主要由母親完成家庭基本信息和教養(yǎng)行為問卷,考察學(xué)前兒童創(chuàng)造力的發(fā)展趨勢(shì)及父親和母親學(xué)歷、教養(yǎng)行為對(duì)學(xué)前兒童創(chuàng)造力的影響及差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn):3-6歲兒童創(chuàng)造力呈U型發(fā)展,4歲是幼兒創(chuàng)造力的下降點(diǎn);母親的學(xué)歷對(duì)學(xué)前兒童的創(chuàng)造力的獨(dú)創(chuàng)性有正向影響;母親的教養(yǎng)方式不影響學(xué)前兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助項(xiàng)目(ZZ1107)
【分類號(hào)】：G610;G78
【正文快照】： 一、前言創(chuàng)造力(Creativity)是指產(chǎn)生新穎的(如獨(dú)創(chuàng)的、出乎意料的)和適宜的(如有用的,能隨機(jī)應(yīng)變的)工作成果的一種能力。但對(duì)幼兒來(lái)說,他們還不能產(chǎn)生有形的產(chǎn)品或結(jié)果,他們更多的是通過變換移動(dòng)方式想象、移情、幻想、假想角色嘗試多樣而獨(dú)特的解決問題方式。從這個(gè)角度來(lái)

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1 谷sユ，

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