本文關(guān)鍵詞：高專學(xué)前教育專業(yè)教育類課程改革實踐研究——以鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校為例

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【摘要】：課程設(shè)置是高校人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容。高專學(xué)前教育專業(yè)教育類課程設(shè)置應(yīng)圍繞學(xué)前教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求,整合課程內(nèi)容,注重學(xué)生的教育技能培養(yǎng),使課程比例漸趨協(xié)調(diào)。同時,應(yīng)密切關(guān)注用人單位需求,積極進行課程分方向培養(yǎng),使學(xué)前教育專業(yè)教育類課程設(shè)置呈現(xiàn)依據(jù)多樣化、實踐化、綜合化,切實提高學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校教務(wù)處;
【分類號】：G712;G61-4
【正文快照】： 一、問題的提出近年來,各學(xué)前教育機構(gòu)對教師的要求越來越高,現(xiàn)代的幼兒教師應(yīng)該能對幼兒教育工作進行深入研究,能進行幼兒園課程的設(shè)計,開發(fā)幼兒潛能,做有發(fā)展后勁的教師。課程設(shè)置是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容,是高校人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容,結(jié)合教育部頒布的《教師教育課程

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