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高職院校學(xué)前教育專業(yè)課程體系初探——以云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例

發(fā)布時(shí)間:2017-11-07 06:36

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【摘要】:高職院校學(xué)前教育專業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),傳統(tǒng)的以學(xué)科理論為中心的課程體系設(shè)置不能達(dá)到對(duì)人才培養(yǎng)的要求,因此重塑課程體系勢(shì)在必行。本文主要梳理了云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)經(jīng)過(guò)幾年的探索,在建構(gòu)以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的學(xué)前教育專業(yè)課程體系方面積累的一些經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】: 云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【分類號(hào)】:G712.3;G61-4
【正文快照】: 現(xiàn)階段,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力低,畢業(yè)生到工作崗位后不能立即獨(dú)立勝任工作,需要用人單位花費(fèi)時(shí)間和精力進(jìn)行再培訓(xùn)等問(wèn)題。究其原因,是由于大多數(shù)學(xué)校的課程體系依舊不能突破理論性課程為主,實(shí)踐性課程為輔的現(xiàn)狀。為了使上述問(wèn)題得到有效地解決,簡(jiǎn)單的教學(xué)調(diào)整是不能奏效

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