本文關(guān)鍵詞：小班幼兒早期閱讀能力研究

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【摘要】：在當(dāng)今社會(huì),閱讀是一個(gè)人終身發(fā)展必須具備的一項(xiàng)極其重要的能力。對(duì)于幼兒早期閱讀的教育,我們更應(yīng)該重視,應(yīng)該把幼兒的早期閱讀能力看成是其他能力發(fā)展的基礎(chǔ),閱讀是伴隨孩子一生成長(zhǎng)的活動(dòng),早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力,還要讓孩子通過(guò)閱讀能力的提高,從而提高其他相關(guān)的各種能力,為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本文主要研究小班幼兒早期閱讀能力,通過(guò)分析前人對(duì)早期閱讀的研究,參考國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)幼兒早期閱讀下的定義,研究者最終確定本研究的小班幼兒早期閱讀能力定義為“3-4歲幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)等閱讀材料認(rèn)知和理解的一種綜合能力,主要包括能正確翻書(shū)的能力、觀察能力、指認(rèn)能力、理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力五個(gè)方面”。 本文主要采用了觀察法對(duì)小班幼兒早期閱讀能力進(jìn)行研究。觀察法是觀察平時(shí)小班幼兒的早期閱讀情況,通過(guò)觀察示例來(lái)分析小班幼兒的早期閱讀能力。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G613.2

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本文編號(hào)：1151628