本文關(guān)鍵詞：淺談?dòng)變航處熃虒W(xué)反思的幾點(diǎn)策略

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【摘要】：2001年《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》強(qiáng)調(diào)"建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵"1,可見(jiàn)高素質(zhì)的教師是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。而培養(yǎng)高素質(zhì)的教師、促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)最為有效的途徑是反思�？梢哉f(shuō),幼兒教師想要得到專業(yè)成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,就必須在教學(xué)中貫穿反思。本文以教師自身出發(fā),以強(qiáng)化反思意識(shí)和提高反思能力為切入點(diǎn)淺談反思策略。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 申繼亮,劉加霞認(rèn)為教學(xué)反思的含義:教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué),對(duì)已經(jīng)發(fā)生的或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè),進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,而且在思考的過(guò)程中,能夠發(fā)現(xiàn)清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題,并積極尋求多種方法來(lái)解

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊世清;;在反思中不斷成長(zhǎng)[J];傳奇.傳記文學(xué)選刊(教學(xué)研究);2013年06期

2 安隨民;;教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的必由之路[J];語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(語(yǔ)文教育);2012年08期

3 邰俊淑;;教而不思則罔,思而不學(xué)則殆[J];新課程(中學(xué));2012年10期

4 劉雪芹;;讓教學(xué)反思成為一種習(xí)慣[J];學(xué)苑教育;2013年03期

5 王多林;;立足課堂——收獲語(yǔ)文的希望[J];甘肅教育;2006年01期

6 鄭榮正;;數(shù)學(xué)教師,在教學(xué)反思中成長(zhǎng)[J];新課程(下);2013年03期

7 郝寶健;;語(yǔ)文教學(xué)反思中存在的問(wèn)題[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2011年10期

8 譚亞萍;;面向課堂,貼地前行——對(duì)教學(xué)反思的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];學(xué)苑教育;2013年06期

9 辛國(guó);;《站在國(guó)際舞臺(tái)上》教學(xué)反思與點(diǎn)評(píng)[J];科學(xué)之友;2010年12期

10 劉利平;劉春平;;在反思中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2011年04期

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本文編號(hào)：1144300