本文關(guān)鍵詞：借助教育評(píng)價(jià)提升幼兒教師學(xué)科教學(xué)水平的路徑探析

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【摘要】：學(xué)科教學(xué)知識(shí)詳細(xì)闡釋了一名教師應(yīng)該掌握的認(rèn)知知識(shí),是當(dāng)前有關(guān)教師研究的前沿理論。實(shí)踐表明,多數(shù)幼兒教師并不具備完整的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。研究者意從教育評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)出發(fā),主要從教育評(píng)價(jià)是否有提升教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的可能性及保證教育評(píng)價(jià)可以提升教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的條件兩個(gè)角度闡述提升幼兒教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的方法。
【作者單位】： 河北北方學(xué)院法政學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教師 教育評(píng)價(jià) 學(xué)科教學(xué)知識(shí)
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展逐步從追求數(shù)量向追求質(zhì)量邁進(jìn)。毋庸置疑,幼兒教師是影響學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。而且,高素質(zhì)的幼兒教師是實(shí)施有效教學(xué)的重要保證。如今,我們對(duì)教師的考察已經(jīng)從單一因素,如考察教師品質(zhì)、教師行為向多角度、多方面轉(zhuǎn)化。在這樣的背景下,學(xué)科教學(xué)知識(shí)(Peda

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