本文關(guān)鍵詞：淺議運(yùn)用美術(shù)教育對(duì)5至6歲兒童發(fā)散性思維的培養(yǎng)

  更多相關(guān)文章： 美術(shù)教育 至歲兒童 身心發(fā)展規(guī)律 發(fā)散性思維

【摘要】：文章通過(guò)對(duì)5至6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律的分析,提出根據(jù)5至6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用美術(shù)教育培養(yǎng)其發(fā)散性思維的重要意義。并以《神奇的海洋世界》和《臉譜》兩課的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐為例,進(jìn)行教學(xué)探索與反思,以期為通過(guò)美術(shù)教育培養(yǎng)兒童的發(fā)散性思維提供參考。
【作者單位】： 廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美術(shù)教育 至歲兒童 身心發(fā)展規(guī)律 發(fā)散性思維
【分類號(hào)】：G613.6
【正文快照】： 依據(jù)5至6歲兒童的身心發(fā)展規(guī)律,這個(gè)時(shí)期的兒童擁有愛(ài)學(xué)好動(dòng)、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)。其實(shí)有很多兒童在美術(shù)方面擁有天賦。作為幼兒美術(shù)教育的研究者,應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律,合理運(yùn)用美術(shù)教育,挖掘兒童天賦、培養(yǎng)兒童的發(fā)散性思維。一、5至6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律(一)5至6歲兒童生理發(fā)

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