發(fā)布時間：2017-10-21 08:46

  本文關(guān)鍵詞：兒童母語習(xí)得個案研究

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【摘要】：外語學(xué)習(xí)對很多成年人來講是一項(xiàng)艱辛、乏味而又收效甚低的工作,以至于很多學(xué)習(xí)者最終喪失學(xué)習(xí)興趣,放棄了學(xué)習(xí)。而與此形成鮮明對比的是兒童習(xí)得母語。從母語習(xí)得理論的研究成果來看,兒童從早期的“電報語階段”到母語習(xí)得的基本完成,完全是在一種無意識的、有趣的、積極的環(huán)境中滲透而獲得的。其過程和方法非常值得學(xué)習(xí)第二語言的成人借鑒。因此兒童母語習(xí)得理論也一直成為語言學(xué)研究領(lǐng)域重要的一部分。 本文對一個4歲兒童語言的發(fā)展情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查和研究。在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,首先描述了個案兒童言語知識發(fā)展的真實(shí)情況,對兒童母語習(xí)得過程中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行了系統(tǒng)分析。然后以實(shí)際調(diào)查研究為依據(jù),從習(xí)得目的、習(xí)得環(huán)境、習(xí)得方式、習(xí)得心理、習(xí)得偏誤產(chǎn)生及處理方式等方面對兒童母語習(xí)得與成人二語習(xí)得的差異進(jìn)行比較分析。研究成果可以為進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)階段的成人外語教學(xué)模式,提高成人二語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率提供參考。本文共分五章： 第一章,概述。介紹選題緣由以及國內(nèi)外學(xué)術(shù)界相關(guān)領(lǐng)域的研究情況。 第二章,調(diào)查對象的語言發(fā)展情況及分析。對調(diào)查對象語料進(jìn)行分析,從語音、詞匯、語法、語用四個方面細(xì)致描述了個案兒童的語言發(fā)展?fàn)顩r。 第三章,調(diào)查對象語言偏誤分析。對調(diào)查對象語料中出現(xiàn)的偏誤現(xiàn)象從語音、詞匯、語法、語用等四個方面進(jìn)行歸類分析、總結(jié)。 第四章,兒童母語習(xí)得與成人二語習(xí)得的比較分析。從習(xí)得特點(diǎn)、習(xí)得環(huán)境、習(xí)得方式、習(xí)得心理、習(xí)得偏誤產(chǎn)生及處理方式等方面進(jìn)行比較分析,找出差異及產(chǎn)生根源。 第五章,個案調(diào)查分析對對外漢語教學(xué)的啟示。在個案調(diào)查研究及對比分析的基礎(chǔ)上,得出個案兒童母語習(xí)得研究對于對外漢語教學(xué)的啟示及建議。 結(jié)語,結(jié)語部分對本論文進(jìn)行總體概括,并指出研究中存在的不足之處及進(jìn)一步研究的設(shè)想。
【關(guān)鍵詞】：語言知識 母語習(xí)得 兒童語言 啟示 對外漢語
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G613.2;H195
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 概述9-13
• 第一節(jié) 研究緣起9-10
• 第二節(jié) 國內(nèi)外兒童語言習(xí)得研究綜述10-13
• 第二章 調(diào)查對象語言發(fā)展情況及語料分析13-27
• 第一節(jié) 調(diào)查研究的過程和方法13-14
• 第二節(jié) 調(diào)查對象實(shí)際語言發(fā)展情況介紹14
• 第三節(jié) 語料分析14-27
• 第三章 調(diào)查對象母語習(xí)得偏誤分析27-33
• 第一節(jié) 語音偏誤分析27-29
• 第二節(jié) 詞匯偏誤分析29-30
• 第三節(jié) 語法偏誤分析30-32
• 第四節(jié) 語用偏誤分析32-33
• 第四章 兒童母語習(xí)得與成人二語習(xí)得的比較33-39
• 第一節(jié) 習(xí)得特點(diǎn)的比較33-34
• 第二節(jié) 習(xí)得環(huán)境和目的的比較34-35
• 第三節(jié) 習(xí)得方式的比較35-37
• 第四節(jié) 對待習(xí)得偏誤所采取策略的比較37-39
• 第五章 個案調(diào)查分析對對外漢語教學(xué)的啟示39-42
• 結(jié)語42-43
• 參考文獻(xiàn)43-46
• 附錄一46-60
• 附錄二60-62
• 后記62-64

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1072377