本文關(guān)鍵詞：幼兒園教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)與對策探析

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【摘要】：幼兒園教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)群體,幼兒園教師的職業(yè)倦怠嚴(yán)重影響幼兒園教育質(zhì)量。工作任務(wù)繁重、精神壓力大、社會認(rèn)同不高、自我價值不能實現(xiàn)以及幼兒園教師個人心理承受狀況差異是造成幼兒園教師職業(yè)倦怠的主要原因。本文從幼兒園教師專業(yè)成長角度出發(fā),分析幼兒園教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)與成因,并針對這些現(xiàn)象提出了相應(yīng)的防范與應(yīng)對措施。
【作者單位】： 蘭州城市學(xué)院幼兒師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園教師 職業(yè)倦怠 專業(yè)成長
【基金】：甘肅省城市發(fā)展研究院科研項目《實踐導(dǎo)向的卓越幼兒園教師研究能力培養(yǎng)探索》,項目編號:2014-GSCFY-RW28
【分類號】：G615
【正文快照】： 幼兒園教師作為專業(yè)教育工作者,承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會成員,延續(xù)人類社會發(fā)展的重要職責(zé)。幼兒園教師與其他職業(yè)相比,職業(yè)角色是多元性的,既是幼兒生活的照料者,也是幼兒學(xué)習(xí)的支持者,更是幼兒與社會溝通的中介者。這些多元的角色給幼兒園教師帶來了挑戰(zhàn),也使他們面臨較大的壓

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本文編號：1045222