本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)階段高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生技能培訓(xùn)探索

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【摘要】：根據(jù)社會(huì)調(diào)查反饋不難發(fā)現(xiàn),中國(guó)部分高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生技能培訓(xùn)存在些許問(wèn)題,教師與學(xué)生對(duì)學(xué)前教育技能培訓(xùn)的重要意義存在片面地認(rèn)知,不利于中國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展,本文著重探討高職院校在學(xué)前教育技能培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)注意的些許問(wèn)題以及相關(guān)對(duì)策。
【作者單位】： 四川文軒職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 學(xué)前教育 培訓(xùn)
【分類號(hào)】：G712;G61-4
【正文快照】： 一、引言部分高職院校學(xué)前教育技能培訓(xùn)體系不完善,存在多種問(wèn)題。培訓(xùn)中學(xué)生無(wú)法掌握將來(lái)必備的知識(shí)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)此以往,會(huì)造成幼師行業(yè)人才凋零,阻礙了學(xué)前教育的發(fā)展。針對(duì)這些問(wèn)題,職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)明確自身的歷史使命,結(jié)合時(shí)代特色為學(xué)生構(gòu)建完善的學(xué)前教

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9 王s，

本文編號(hào)：1043713