本文關(guān)鍵詞：成都市幼兒園園本課程建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策

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【摘要】：成都市幼兒園園本課程建設(shè)從上世紀(jì)80年代至今已取得豐碩成果,但同時(shí)也存在不少問題,如園本課程建設(shè)價(jià)值迷失、頂層設(shè)計(jì)不完善、具體操作方法缺乏、課程建設(shè)機(jī)制不健全等。園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力不足、教師隊(duì)伍素質(zhì)不高、課程建設(shè)外圍支持系統(tǒng)不健全等是影響園本課程建設(shè)質(zhì)量的重要因素。為促進(jìn)園本課程建設(shè),今后幼兒園應(yīng)建立健全園本課程開發(fā)機(jī)制,針對(duì)教師進(jìn)行連續(xù)深入的園本課程開發(fā)培訓(xùn),建構(gòu)行之有效的園外支持系統(tǒng)。
【作者單位】： 四川省成都市教育科學(xué)研究院;四川省直屬機(jī)關(guān)實(shí)驗(yàn)嬰兒園;
【關(guān)鍵詞】： 園本課程 課程建設(shè) 幼兒園課程
【基金】：四川省教育科研2014年度資助項(xiàng)目發(fā)展改革研究類重點(diǎn)課題“幼兒園園本課程建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以成都市為例”
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 一、當(dāng)前成都市幼兒園園本課程建設(shè)存在的主要問題(一)園本課程建設(shè)目的不清,價(jià)值迷失園本課程是指以法律法規(guī)及相關(guān)政策為指導(dǎo),以幼兒園的環(huán)境和條件為背景,以幼兒現(xiàn)實(shí)的需要為出發(fā)點(diǎn),以幼兒園教師為主體建構(gòu)的課程。[1]上世紀(jì)80年代以來,全國(guó)各地的幼兒園都在嘗試著園本課程

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本文編號(hào)：1036745