本文關(guān)鍵詞：幼兒繪本閱讀的家庭指導(dǎo)策略研究

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【摘要】：親子繪本閱讀是兒童早期閱讀的重要組成部分,對(duì)幼兒身心發(fā)展和親子互動(dòng)具有舉足輕重的促進(jìn)作用。為了激發(fā)幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,促進(jìn)幼兒認(rèn)知和審美能力的發(fā)展,家長應(yīng)該合理采用多種指導(dǎo)策略引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪本閱讀。
【作者單位】： 常熟理工學(xué)院人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒 繪本閱讀 家庭指導(dǎo)策略
【基金】：江蘇省教育廳2013年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目“3-6歲幼兒繪本閱讀的家庭指導(dǎo)策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):2013SJB880001)
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： “繪本”(Picture Book)也稱“圖畫書”或“圖畫故事書”,是圖畫與文字共同構(gòu)建的藝術(shù)世界。繪本是“為幼兒創(chuàng)作的圖書”,其特質(zhì)在于圖像與文章共構(gòu)后所產(chǎn)生的多層次意義(Multiple-layered-2-mean-ings)及展現(xiàn)的敘事復(fù)雜性(Narrative Complexity)[1]。繪本具有生活性、審美性

【相似文獻(xiàn)】

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