本文關鍵詞：幼兒告狀行為的成因與指導策略研究

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【摘要】：告狀行為是幼兒社會意識形成初期的一種表現(xiàn),有助于幼兒形成自主解決問題和互相幫助的能力。本文重點分析了幼兒告狀行為的成因,并有針對性地提出教師的指導策略。
【作者單位】： 綏化學院教育學院;
【關鍵詞】： 幼兒 告狀行為 指導策略
【分類號】：G612
【正文快照】： 告狀行為在幼兒教育的過程中屢見不鮮,不僅是幼兒與教師之間一種溝通互動的方式,也是幼兒行為社會化的表現(xiàn)。告狀行為指幼兒受到其他小朋友攻擊或者發(fā)現(xiàn)其他小朋友出現(xiàn)不符合規(guī)定的行為時,他會將這些情況告訴教師;告狀行為會隨著幼兒年齡的增長發(fā)生改變[1]。告狀行為能夠從側(cè)

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